對于叛逆期的孩子應該如何管教（小孩叛逆期該怎么管教,該怎么辦?）
在孩子的成長階段，家長或多或少都會與叛逆期的孩子相抗衡，有的家長看得緊管得嚴，孩子生活中的叛逆表現相對弱一點，有的家長工作忙少陪伴，孩子表現就會更激烈一些！
叛逆期的孩子會有不同的特點和表現。作為家長需要了解孩子的心理發展規律，找出叛逆背后的真正原因，這樣才能理解孩子的種種行為表現，更好地幫助孩子順利度過“反抗期”。正所謂“知其然知其所以然”，才好對癥下藥。
一、何為孩子的叛逆期？
從幼童到成年，孩子一般會經過三段叛逆期，這屬于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，由于對事物的高度好奇心和探求心，從而導致其心理會產生不同程度的懷疑和批判意識，“質疑”、“反抗”、“爭吵”、“離家出走”正是孩子叛逆期發展到高峰期時會出現的集中表現。
此時的孩子迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護，他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居，他們會感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，所以為了表現自己的“非凡”，孩子們會嘗試運用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位，不滿意的情緒宣泄便成了我們所說的叛逆期。
叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
二、叛逆期的年齡段
孩子叛逆期一般會經過三個階段，隨著年齡的增長，心智的成熟，叛逆期的表現也會越來越激烈。
第一個叛逆期：2-3歲給初為父母的家長一個下馬威
孩子在兩歲左右感知到的世界會逐漸成為行為意識，家長眼中的“小乖乖”似乎突然變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。口齒不清的小家伙們開始喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。
比如：“睡覺！”“不覺！”“吃飯！”“不飯！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。
第二個叛逆期：6-8歲的小大人兒
孩子進入小學后，他們的主要社交不再是家人、鄰居，而是學校的同學和老師，步入了小學學堂，他們會覺得自己是個小大人了，可以自己做決定，開始有了想掙脫父母的掌控的想法，想自己去主宰一些事物，比如用錢買零食，比如游戲，還比如送同學或者父母的小禮物。
家長們也會發現孩子開始頂嘴，小脾氣開始有些急躁，喜歡跟大人“唱反調”。但此時的他們還是非常的需要大人，還是會在父母“忠言逆耳”下安靜下來，十分鐘前還發誓和父母好死不相往來，十分鐘后就會在父母懷里撒嬌讓你們陪他玩。
第三個叛逆期：11-18歲情竇初開的青春期
孩子進入青春期后，心理發育還尚未成熟，但生理發育卻進展很快，從課桌上的“三八”線，到翻越大江大河的“小紙條”，孩子們的情竇期往往會加劇叛逆期的對抗烈度。“隱私”，“個人空間”，“自由”、“嘮叨”很大程度上成為家長和孩子間戰爭的導火索。這個時期的孩子：好面子、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事，這對他們來說就是一種獨立宣言，一種個性宣揚！
而此時的家長會有種深深地挫敗感。
三、家長如何應對？
1、不嘮叨，說話不翻舊賬，給孩子留有情緒發泄的窗口。
關鍵詞：克制
孩子從懵懂到明辨是非需要時間，在這個過程中家長們不要因為同一類事情一而再再而三地講道理，而且很多家長還邊講道理邊翻舊賬，把陳年爛谷子的事不厭其煩的在孩子耳邊嘮叨，這只能引起孩子們的反感和反抗，
同時孩子在宣泄和反抗的時候，家長不要立刻打斷孩子說話，讓孩子把話說完，給孩子一個完整的情緒宣泄，孩子發飆的時候就像漏了氣的氣球，氣放完了才能冷靜下來聽父母講話。否則你的每一句話都像是在給這只氣球充氣，要么就是持久的拉鋸戰，要么就是一方被氣炸。
解決此類問題最好的辦法就是當孩子在同一件事情上總是犯錯，這就需要家長定規矩來約束孩子，和孩子談好此類事情的處理方式，獎懲條件，家長朋友們切忌在此類事件上消耗太多精力。
2、換位思考，感同身受，理解萬歲
關鍵詞：聆聽
不再把自己放在孩子的對立面，而是學著站在孩子的立場用心去體會他的感受。孩子越大，其做事也越有目的性，當家長不了解孩子做事的動機，就先自行判斷對錯而劈頭蓋臉就一頓，這對于叛逆期的孩子來說無疑是火上澆油，家庭大戰也就再說難免了。
處理此類事情，首先家長要保持冷靜，做火上澆油的事，不沖動，不打罵，如果是小事，孩子只是做事前欠缺考慮，那么家長大可聽完一言不發離開就好，有時候出人意料的舉動會讓孩子更容易親近你。
如果孩子犯了比較嚴重的錯，那么就需要家長心平氣和與之溝通，該賠償，該道歉，都陪著孩子，讓孩子懂得承擔責任，事后制定規則，理解不等于不立規矩，不過在給孩子立規矩的時候，對于那些他始終很抗拒的規定，我不再不由分說地“強制執行”，而是找出孩子產生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給孩子一定自主權和私人空間
關鍵詞：信任
隨著孩子不斷成長，獨立意識會越來越強，所以家長要留給孩子一定的私人空間，不要過多地去窺探孩子的小秘密，要給予他們相應的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。
父母要盡量少干預孩子，盡可能給孩子獨立的空間，支持孩子渴求獨立的嘗試。把孩子當作獨立的個體，平等對待，與孩子之間關于道理的談話，千萬別要長篇大論。只有說得少，孩子越會聽得專注，才會用心去加以重視，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。
最終善意的提醒
孩子的叛逆只有了解孩子的心理發展規律，找出叛逆背后的真正原因，才能理解孩子的種種行為表現，更好地幫助孩子順利度過“反抗期”。如果我們懂得傾聽孩子的心聲，并能針對孩子的不同問題和矛盾，找到恰當的方法去幫助孩子理性應對，就可以實現良好的親子溝通，幫助孩子健康快樂地成長。
