01

都說“父母是原件，孩子是復印件”，你是一個什么樣的人，你的孩子就會什么樣。

可在女兒身上，我卻完全無法認同這一點。

從小到大，我都是一個追求完美的人。

不管是讀書還是上班，我都習慣于自我施壓，力所能及地做到最好。

我的人生也受益于這種思維，一路名校、好工作，每一步都發展得讓周圍人羨慕。

人到中年，結婚生子，再回頭看看當年的同學、同事，我發現，那些松散怠惰的人，大概率發展的一般，在生活中沒有什么選擇權。

所以，當了媽媽后，我對女兒非常嚴格，尤其在學習上，更是“高標準、嚴要求”，希望女兒能沿襲我的人生之路。

可女兒卻全然不似我設想的那樣，反而還有朝著“反面”發展的趨勢。

小學時，她就是個“學習困難戶”，我的那些自律認真、爭強好勝完全沒遺傳到這一點。

學習時不愛動腦，屬于被動應付那一類型，需要大人催一步，她才能往前走一步。

寫作業磨磨蹭蹭，常常我這邊都急到冒火了，人家還在那像慢動作一樣，不緊不慢。

一旦我沒坐在旁邊盯著，管著，她能幾張簡單的卷子能給你弄到9、10點，稍微復雜點的題還做不出來。

給她講了，當時懂了，下次變換一個題型就又不會了，又眼神迷茫地看著你，等你給她講。

我有時候忍不住怒吼：

“這題不是給你講過了嗎？怎么又不會？你能不能動動腦子？”

“上課都沒認真聽嗎？”

常常把女兒訓的抹眼淚，最后還是老樣子，學習態度和習慣沒有任何提升。

于是，我更是每天晚上都坐在女兒旁邊，盯著她寫作業，不敢放松一會兒。

在輔導她學習的過程中，我體驗到了人生中前所未有的挫敗感，卻只能咬牙堅持。

本想著，到了初中，女兒長大了，會懂事，就知道自己積極去努力了，沒想到，情況還可以變得更差。

02

如果說小學時，女兒還是處于不愛學習，喜歡逃避的狀態的話，初中時，她就是徹底放飛自我了。

進入了青春期，她的脾氣也與日俱增，逐漸叛逆起來。

她迷上了看小說、追星，學習完全被拋到了腦后。

老師向我投訴過好幾次，女兒上課偷偷在教課書下邊看小說，沒收后還是照舊。

我恨鐵不成鋼：

“你是女孩，現在不好好學習，考不上大學，將來能有什么出路？”

“還天天給明星打榜，人家認識你是誰??？你對父母有這么上心嗎？”

“老師說你也是為你好，別不知好歹！”

但女兒并不服氣，我說一句她能頂八句：

“你們什么都不懂，天天就知道學習學習，都什么年代了，還唯學歷論，落伍了！”

“那些網文作者、明星有幾個念了大學，現在不一樣又出名又掙錢？”

“老師跟你們一樣煩，天天說那些大道理！我都聽膩了！”

就這樣，女兒的叛逆心理和厭學情緒越來越濃，成績下滑得厲害，各科成績慘不忍睹。

我又急又氣，每天逮著機會就對女兒“威逼利誘”，講道理、責罵訓斥輪番上陣，可完全不起作用。

那天，我正在上班，突然接到了老師打來的電話。

老師的語氣壓抑著憤怒，告訴我女兒上課時，用頭發擋住耳朵，戴著耳機看明星八卦視頻，居然笑出了聲。

老師要沒收手機，結果女兒不僅不服從，反而態度惡劣，在課堂上公然頂撞老師，嚴重影響了課堂秩序。

最后，老師向我下了最后通牒：這樣的情況已經發生好幾次了，如果女兒再被發現上課時看手機或小說，就要考慮記過處分了。

我趕緊向老師賠不是，保證一定好好管教女兒。

回到家已是晚上7點多，我直接進了女兒房間。結果我發現，這個時間女兒還沒開始寫作業，正聚精會神的看著明星視頻。

我一把奪過女兒的手機，狠狠摔到了地上，劈頭蓋臉就是一頓罵：

“你還有沒有自尊心？老師都那么批評你了，你還有心情在這娛樂？”

“爸爸媽媽每天上班那么辛苦，好吃好用都可著你，你就這么回報我們的？”

“花錢送你上學是讓你好好學習的，不是讓你追星的！”

我越罵越氣，拽過她來回推搡：“你到底想怎么樣？??？是想把我逼死嗎？”

女兒一把甩開我的手：“這句話應該是我說吧？你想把我逼死嗎？從小到大，你除了讓我學習，還會說點什么？追星怎么了？至少讓我快樂！”

女兒嘶吼著發泄完，使勁把我推出房間，門砰的一摔，再也不出來了。

那個晚上，我流的眼淚把枕頭都浸濕了。

絕望的情緒讓我一時萌生了消極的想法，不行就放棄吧，長大后她就知道后悔了！

可到了第二天，冷靜下來，我意識到，可能真的是我做錯了什么，女兒才會變成今天這樣。

“子不教，父之過”，我總要想想辦法，正確引導一下她，不然，她就廢了！

03

經過一段時間的輾轉搜索，我了解并加入了“青春期父母成長課程”，抱著急迫的心態報了名。

現在想來，真的非常慶幸。

慶幸自己報了名，認識了懂家庭教育的老師，讓我知道，以前的教育方式是多么愚蠢，幸虧現在扭轉還來得及！

“為什么我都是為了她好，但我的話她就是不肯聽呢？”

老師告訴我：

從家長講道理，到孩子接受道理，中間隔著很遠的距離。

孩子能否真心聽從父母的教育，首先取決于親子關系和情緒。

如果父母執著于“正確地說教”，沒有給孩子情感上的貼近和安撫，那么孩子不僅不愿意聽父母的話，反而會產生厭煩和逆反心理。

在學校，有老師的訓斥、同學的競爭、學業的壓力；

回到家，父母不僅不理解，反而因為作業、成績等事繼續挑錯、施壓……

站在孩子的角度，設身處地地想一下，每天都在學校和家里兩頭“受氣”，得不到支持與諒解，內心的痛苦不亞于父母。

青春期的孩子找不到歸屬感、成就感，也就很容易沉迷于手機、打游戲、追星、看小說等娛樂中，逃避現實，在虛擬的世界尋找慰藉。

“這也是家長不管怎么打罵，孩子依然屢禁不止的本質原因?！?/span>

“想要讓孩子不再沉迷追星等活動，重獲學習動力，家長應該幫助孩子在學習上獲得好的感覺，如成就感、價值感等?！?/span>

通過持續的上課、學習、復盤，我逐漸意識到了自己的錯誤：

女兒從小到大，我都希望她有自覺性。

可是我忽視了一點：每個人都是不同的，不能因為我天性好強，就要求女兒也必須如此。

我認定女兒管不住自己，沒有自制力，為了糾正孩子、管教孩子，我事必躬親，對她十分專制。

只要涉及到學習，我就像個脾氣暴躁的教練一樣，不是訓就是吼，生怕給她一點好臉色。

這些年，說教、監管遠大于愛和理解，結果事與愿違。

而通過老師的引導，我明白了，其實，寬容和教育完全可以兼顧，也只有這樣，才會有好的效果。

04

按照老師在課堂上教的理念和方法，我開始了改變。

首先，我認真反省了自己過去的教育方式，完全接納女兒。

以前，我深陷在“天下沒有不是的父母”的執念里，認為我付出了那么多，做的一切也都是為了孩子好，所以，女兒就應該理解父母的苦心，并無條件服從，這樣才聽話懂事。

現在，我真切懂得了，每個孩子都是一本書，并不是你當了父母，就會懂他，而是需要認真去讀才可能懂。

所以，我應該放下居高臨下的心理優勢，好好傾聽孩子的心聲，了解孩子當前對于學習有哪些困惑、畏懼、焦慮的地方。

讓孩子感受到，父母并不只是關心他的成績，而是愿意跟他站在一起，面對問題，父母的愛是沒有條件的。

只有在這樣的環境里，孩子才能漸漸放松下來，去反思自己的問題，應對面臨的挑戰。

我開始改變自己，去接納女兒的情緒，去嘗試了解她的喜好，也不再一味地盯著她學習。

我的變化，女兒也都看在眼里，逐漸放下了心中的戒備。

一天，她突然對我說：

“媽媽，你以前不是一直問我，為什么那么喜歡一個明星嗎？那時候我不想說，因為我說了你也理解不了?，F在我想告訴你，其實我可能喜歡的不是他，而是他活成了我很羨慕的樣子。他那么優秀，勤奮、自律，讓我想成為他，你不也一直希望我能有這些優秀的品質嗎？可是我沒做到……”

在女兒主動發起的聊天中，我倆開誠布公地聊了好久。

原來，我以為滿不在乎的女兒，心里積累了那么多的壓抑和自責，對學習充滿了恐懼。

她不知道該怎么辦，又無法在我這里得到理解和幫助，只能演化成逃避，在叛逆和厭學的路上越走越遠。

聊開了，女兒對我的話也愿意接受了。

根據女兒當下的學習狀況和擅長的學科，我跟她談了談下一步的看法，并給出了一些建議。

我們共同制定了進步計劃：

1、弱勢學科從零開始補起來，不要被接下來的考試結果影響，扎扎實實的吃透。

2、每天高效率完成作業后，可以在睡前自由支配時間，看小說放松，或者看偶像的微博、訪談都可以。

3、每周要總結復盤，回顧本周學習上不足的地方，爭取下一周改進，并制定下周的提升計劃。

為了給女兒加油打氣，我把學習中收藏的一句話分享給了她：

“優秀不是贏過別人，而是優于昨天的自己。一個人無論多優秀，都不可能在所有的地方、所有的時間段都成為第一。”

“所以我們不必處處爭第一，內心只有輸贏，而是要相信自己，去做自己、做唯一?！?/span>

聽了我的話，女兒神情興奮，躍躍欲試。

制定計劃容易，但執行起來還是會有各種波折，沒有馬上看到好的反饋，女兒也經?；倚膯蕷?，懷疑自己。

但我已經不是沒學習之前的那個焦躁的媽媽了。

在學習反思、不斷成長的基礎上，我能做到根據女兒的情緒積極引導，每天都留意她的進步，及時肯定、鼓勵、加油。

遇到心態波動的時候，我也會向訓練營的老師尋求幫助，請他幫我分析解決。

就這樣，女兒終于走出了厭學情緒，不再每天花大量時間追星，成績也穩步提升。

開家長會時，老師感慨地對我說，真沒想到女兒的改變和進步會有這么大，后來女兒還專門找她道歉了。

我很驚訝，因為女兒并沒有對我說。

從這件事上也足以看出，人是一個整體，“牽一發而動全身”，改變也是全方位的。

當孩子經過科學的引導，進入了良性循環，不管是學習態度、主動性，還是叛逆情緒，都會朝著好的方向改變。

教育孩子，是一趟不可逆的旅程，一旦走錯，很可能耽誤孩子的一生。

我們父母一定要掌握科學、有效的教育方法，正確引導孩子，避免用簡單粗暴的方法把孩子越推越遠！讓孩子把有限的精力，消耗在和家長的對抗之中！