對于勻速發展的學生們來說，小學約等于幼稚期，初中約等于叛逆期，高中約等于半熟不熟悉。但對于晚熟的高中男生來說，到了高中，才是他們叛逆達到絕頂的時候。
而當兩個叛逆的男生遇到一起，他們就會變得十分幼稚，以至于總是因為一些奇奇怪怪的點爭論起來，然后鬧別扭。最后等老師出面解決，而這也是老師們最頭疼的事情
畢竟別扭處理好了，那就是一樁好事。如果沒處理好，那就是反目成仇，而且男生們發生矛盾的點又確實讓人無從下手。但最近有一位老師選擇以江湖治江湖成功化解矛盾，他是如何做的呢？
兩高中男生鬧別扭，班主任加入后畫風突變
每一個有經驗的高中班主任，都有自己的一套拿捏學生的路子，正常畫風的老師會將吵架的兩位學生分別請去辦公室單獨喝茶，了解情況后，再把兩個人一起叫過來疏導。
這一類老師在叫同學到辦公室后，一般都會選擇先傾聽矛盾，能快速解決的就幫助解決，如果不能快速解決，就用學生的前途和學習成績激勵學生奮進，樹立打敗另一位學生的目標。
但也有一些高中老師致力于快刀斬亂麻，所以拿捏學生的路子就顯得有些”野”，比如最近陜西西安某高中的一位老師，就在同學鬧矛盾時用上了自己的野路子，效果竟然還不錯。
班級兩個男生在上課時，不知道因為什么發生了口角。老師發現后。根據自己對兩位學生的了解，猜測應該只是一件男生之間的小破事，所以決定直接在課堂上快速解決兩位男生的問題。
于是兩個男生被班主任掛在了講臺上，本以為等待著他們的是一頓劈頭蓋臉的教育，但沒想到老師提出了一個十分羞恥的要求：讓兩位男生手牽手，這意味著他們要拉著手被全班同學的火熱目光洗禮。
兩個男生當即愣住了，以為老師在開玩笑。但老師堅定的眼神告訴他們：沒有。于是兩位學生只能勉為其難地拉了手手，表情依然倔強，但側轉的身體，微微抽搐的嘴角告訴大家：他們有些繃不住了。
班主任也看出了這一點，于是再接再厲提出了進一步的要求：讓兩位男生十指相扣。男生們還沒有反應過來時，原本安靜的教室已經炸開了鍋，而在兩位男生十指相扣后，互相也徹底繃不住了。
于是這場叛逆男生之間的幼稚小矛盾，也在同學們的笑聲和自己的尷尬中火速解開了。兩位學生都露出了和下方同學們一樣傻傻的笑容，和一秒鐘之前還在鬧矛盾的仇兄仇弟，化干戈為玉帛。
老師見此也露出了計謀得逞的和善微笑，可以看出老師內心也藏著一個小頑童。以幼稚至幼稚。實在是太高了。網友也紛紛好笑地調侃：本來這個同學只是同學，現在估計要記一輩子。
而也有些大學生也紛紛分享了自己的經歷，可能很多老師心中也裝著個孩子。粗略一看，很多老師都將“羞恥治療法”作為自己治熊孩子的手段，有的老師讓兩個男生面對面抱著喊“你真帥“。
也有參軍的同學分享：兩位戰友鬧矛盾，班長讓兩男生在營地里面對面抱著，沖對方大喊“我愛你”。如果說這位西安某高中班主任的做法是比較羞恥，那么這兩位同學的分享就是羞恥的N次方——羞了個大恥。
而這樣的羞恥療法也確實是很有效果的。畢竟高中學生之間能有什么大仇，經常就是因為一些小的摩擦和小的沖突，一不小心吵上頭了，自尊心又不允許兩方互相遞臺階，那只能老師給他們遞一個臺階。
用外部矛盾化解內部矛盾，而全班哄笑的場面也比較有感染力，幫助學生們打掉自尊心，容易讓學生們放下心防。在心理上對”仇人”的隔閡也消除不少，就算在講臺上不能完全說開，私下和好也會容易許多。
寫在最后
高中生的友誼都很純粹，這是因為高中學生們性格都比較激烈，有矛盾就生氣，開心就大聲笑，難過就哭，這樣的自然實際上是很讓我們這些過氣老學生非常羨慕的。
但高中生們在鬧脾氣時也可以仔細地思考一下，有一些矛盾真的值得學生們大動肝火嗎？我們大動肝火的結果是什么呢？
畢竟高中生們吵架次數最多的一般就是自己最好的朋友，雖然朋友都可以互相包容和理解，也更加懂你的性格。但太多的沖突對友誼也是一種消耗，這應該也是學生們不愿意看到的結果。
如果遇到矛盾和沖突，可以先讓自己深吸幾口氣，克制自己一下，逼迫自己理性的思索，解決問題而不是激化矛盾，讓問題變得更嚴重，同時損害來之不易的友誼。
今日話題：你如何看待這件事呢？
