筆者作為一名老師，一名孩子的家長，也經歷了孩子的青春期，領教了孩子的叛逆。今天，孩子大學畢業已參加工作，但當筆者重新思考時，反思出當初自己的做法顯得極為幼稚和不成熟。如果讓我重當一回父親，我想，我會做得更好。
理性
孩子進入青春期是孩子走向成熟的必由之路，是孩子從少年變成青年的階段性象征。這一成長發育過程中，孩子會變得焦慮、壓抑、叛逆、脾氣大、頂撞家長老師同伴、甚者會在家里與父母對著干，更有甚者會出現過激行為。此類情況考驗的是家長的理性，家長的態度，家長的耐心，家長的智慧。做為家長，萬不可和孩子一樣發怒、渲泄，而是將耐心、耐力、耐性有效結合起來，和孩子一起渡過這一特殊時段。
陪伴
陪伴是最長情的告白。說白了，父母陪伴孩子的時間是相當有限的，是有時段的，是有時效的，特別是寄宿制學校的家長，留守兒童的家長，一年中和孩子全天候相處的時間屈指可數。所以說，父母應該利用有限的時間與孩子心心相印，平等對話，將心比心，充分體現血濃于水的骨肉親情。
滿足
適當、合情、合理滿足孩子的心理需求，成長需求。諸如孩子想購買有益的課外閱讀書籍，因為，最美書香能致遠，腹有詩書氣自華。再窮不能窮了孩子的教育，再苦不能苦了孩子的成長。因為，孩子是家庭的希望，是祖國的未來，是實現中國夢的接班人。
抗壓
好孩子，好身體，大心臟。古人說：宰相肚里能撐船。說的是家庭教育的氛圍，家長的胸懷，家長的格局，家長的視野，家長的邊界。好家庭、好氛圍、好家長培養的好孩子不但要有好身體，更需要好心理，孩子必須要有抗壓受挫能力，一但失卻這一能力，孩子在困難面前會畏縮。試問：這樣的孩子能飛得更高嗎？能走得更遠嗎？
挫折
不經歷風雨怎能見彩虹。孩子青春期的叛逆現象告訴我們，光有抗壓能力不夠，還要有這一年齡段從生理到心理能夠承受得住的受挫能力，當孩子受到挫折時，家長應第一時間觀察、摸清、掌握孩子的心理動態，從正面幫孩子進行心理干預，心理疏導，幫孩子樹立自尊心、自信心。這是因為，自信的孩子最可愛，自信的孩子更陽光、更健康。
陪伴孩子平安、幸福度過青春期叛逆，沒有固定的模式，因為每個孩子的叛逆有輕有重，年齡段上下有幅度。為此，建議家長對孩子的青春期叛逆教育要抓鐵有痕，踏石有印。從細節入手，于無聲處顯教育、于用心處見真情。
