導讀：叛逆時期的孩子說明他們在不斷的成長，并且他們在自我意識上取得了前所未有的發展，但往往有更多的自我控制能力比較差，他們會自覺或不自覺地違反紀律，他們喜歡和人爭論，但他們沒有足夠的論據。喜歡懷疑或者攻擊別人，但又容易片面、缺乏事實根據。
老師和家長應該明白，孩子叛逆期是孩子從幼稚到成熟的重要轉折期，青少年隨著身心的發展，逐漸擺脫依賴父母的心理狀態，開始自己判斷和解決出現的問題，這是撫養孩子過程中必然要經歷的一個過程。
01、兒童的逆反心理的形成，不是一夜之間的事
首先，父母對孩子不夠尊重
人與人的相處，是起著相互作用的，就像你尊重我，我也同樣尊重你，你對我很好，我對你也很好。
父母與子女相處的方式也是如此。作為一名家長，必須注意自己與孩子的溝通方式。很多時候，孩子不一定有叛逆心理，也許他說了一句話，父母認為不高興，大聲責罵他，孩子們受到刺激，同樣會大聲地反駁，或以其他行為抗議，比如扔東西、打架、離家出走等。很長一段時間后，就會誕生叛逆心理。
第二，父母對孩子的責備太多了
在許多情況下，孩子對父母的偏心感到不滿，他們心口不一。但又不能說出來，他會用行動
來表明自己的不滿。有時候，父母并不偏心，而是因為某個孩子表現不好，經常犯錯誤，自然父母責備得比較多。然而，孩子們得到的信息是：父母偏心。因此，他很可能不會服從命令，厭倦了學習、逃課等行為來發泄不滿。
第三，家長的管教方式不正確
父母用強制性的方式管教孩子，想讓孩子們自己說什么他們就做什么，經常用命令的語氣說話，想讓孩子服從一切， 這并不是對每個孩子都有效。性格較溫和的孩子會服從父母的權威，而有自己想法的孩子，則會起反作用。反彈的結果便產生了所謂的“叛逆行為”。
最后、父母忽視和孩子之間的界限
很多時候，因為父母不合。母親為了爭取孩子站在同一條戰線上，便經常對孩子傾訴父親的不是，做母親的苦差事，等等，這等于以朋友的身份和孩子說話，告訴孩子們自己多么的無助。
這樣的角色演得久了，很難重新建立家長的權威，孩子也不能順從自己。還有一些家長為了取悅孩子，孩子想要什么，父母都滿足他們。最終導致孩子提出過分的要求，不斷的要求，最終超過界限。這時，做父母的要劃分界限已經太晚了。
02、孩子處于叛逆期的時候家長應該怎么做呢？
叛亂是個好的開始，但家長也要做好應對的措施，不然就是適得其反。叛逆有利于孩子的發展，并不意味著父母可以承受對孩子的叛逆。父母要在孩子處于叛逆期的時候處理問題的方式要得當，不要太激進，在叛逆中長大。面對叛逆的孩子，父母應該學會一些應對方法，多去了解自己的孩子，要抓住三個關鍵詞:積極、調整和對癥下藥。
要肯定叛逆是孩子成長的表現
當孩子出現叛逆的行為時，比如：頂撞父母、不聽話等，這是孩子有獨立的想法、生理成熟的時期，而不是認為他們在挑戰自己，是他們成長的表現，父母不應該盲目否認不遵守規則的孩子，要確信孩子有足夠的勇氣去探索。
要以叛逆為契機，及時調整撫養角色和教養方式
叛逆意味著孩子的成長，這時就需要父母調整好自己的教育方式，必須從起主導作用的教育者轉變為與孩子一起成長的陪伴者。陪伴會使孩子和自己跟親近，他們也會跟加理解我們的做法是為他們好。
心理學研究表明，權威教育最有利于解決青春期問題，塑造孩子的個性。權威教育形式的特點是對兒童的行為有明確的規定和要求，在制定規則和決策時考慮到兒童的需要和想法，聽取和接受兒童的意見。
找出孩子叛逆的類型，對癥下藥
對于孩子叛逆的表現，主要分為這三種類型：易怒型——強烈抵制父母、老師的要求，經常與父母爭吵或發脾氣，有時與父母冷戰；沉默型——不愿意和成年人交流，對事情漠不關心，對父母說的話愛答不理，跟討厭老師的話；陽奉陰違型——當著大人的面，贊成大人的要求，但自己的行動卻是相反的情況，父母說什么表面上都同意，但我還是我行我素。
只要努力做一個親切的父母，對孩子的叛逆行為做到心里有數，不要向外推孩子，要和孩子站在一起，要相信他們的叛逆只是成長的問題，對他們充滿信心。如果父母不及時調整他們的家庭教育方式，不促進孩子的成長，孩子也可能走得越來越遠，最終沒有回頭路。
碎碎念：
在孩子叛逆期的試試，父母應該及時改變角色，改變教育方式，避免錯誤的教育方式對孩子造成不良影響。對父母來說，最重要的是建立對兒童的信任和尊重，使他們能夠相互容忍和理解，父母和子女之間才不會發生特別嚴重的沖突。
