每個(gè)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中，都會(huì)遇到孩子不聽話的時(shí)候，自己明明讓他往東，他去偏偏往西，不讓他干什么事情，他便偏偏要干，越是阻止他們反而更來勁，好像生來就是讓家長(zhǎng)生氣一樣。家長(zhǎng)對(duì)于這種情況也是束手無策，每次面對(duì)這種狀況的時(shí)候，總認(rèn)為孩子進(jìn)入了叛逆期，屬于正常現(xiàn)象，最后只會(huì)讓孩子變本加厲。
有些家長(zhǎng)面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候，認(rèn)為他們侵犯了自己的尊嚴(yán)，于是大聲責(zé)罵，最后只會(huì)讓孩子反抗升級(jí)。
孩子開始叛逆，有哪些因素有關(guān)？
1、進(jìn)入叛逆期
孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中也會(huì)形成自我獨(dú)立意識(shí)，他們也會(huì)一個(gè)人處理事情，這是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的過程，所以當(dāng)父母指責(zé)他們的時(shí)候，他們下意識(shí)的告訴自己，應(yīng)該要按照自己的想法行事，所以就出現(xiàn)了抵抗父母要求的行為。
2、家長(zhǎng)太嘮叨
中國(guó)家長(zhǎng)總是給孩子立下許多規(guī)矩，一旦孩子觸碰到自己的底線，就會(huì)無窮無盡地?cái)?shù)落孩子，一次兩次還是可以接受的，但是嘮叨成為常態(tài)之后，孩子也會(huì)產(chǎn)生疲倦。最終這樣的嘮叨只會(huì)毫無效果，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對(duì)父母的嘮叨產(chǎn)生了免疫力，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒，導(dǎo)致他們?cè)絹碓讲宦犜挕?/span>
3、家長(zhǎng)過于強(qiáng)勢(shì)
有些家長(zhǎng)在進(jìn)行教育的時(shí)候，總是會(huì)認(rèn)為自己比孩子高人一等，憑借了自己豐富的人生經(jīng)歷，證明自己的觀點(diǎn)都是正確的，所以總會(huì)告訴孩子應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，他們并沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真正需求。
4、不相信孩子的能力
孩子的成長(zhǎng)是循環(huán)漸進(jìn)的，不管是心智還是身體，他們?cè)诮?jīng)歷一些事情的時(shí)候總會(huì)面對(duì)困難，而父母擔(dān)心他們無法完成任務(wù)，總是在一旁叮囑。這種叮囑看起來是好心，但是讓孩子覺得是不信任自己的感覺，總覺得父母不相信自己的能力，所以就開始和父母對(duì)著干。
孩子不聽話，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
學(xué)會(huì)尊重孩子
有些孩子的心智沒有發(fā)育成熟，但是他們已經(jīng)有了自我意識(shí)，所以他們也是和成年人一樣需要被尊重的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該放下權(quán)威，和孩子建立平等的關(guān)系，不管什么事情都不能以粗暴去壓制他們，要學(xué)會(huì)傾聽他們內(nèi)心的想法，站在他們的角度去考慮一件事情。
孩子的想法都是特別幼稚的，家長(zhǎng)也不應(yīng)該輕易否定，而是多去鼓勵(lì)他們，只有雙向互動(dòng)之后才能夠產(chǎn)生積極的意義，孩子也不會(huì)和父母對(duì)著干。
相信孩子的能力
父母不能總幫著孩子做事情，只要孩子不會(huì)犯下原則性的錯(cuò)誤或者是釀下嚴(yán)重的后果，可以適當(dāng)?shù)姆攀郑尯⒆幼约喝プ瞿臣虑?/span>，只有被父母信任，孩子的獨(dú)立能力才會(huì)提高。
和孩子成為朋友
父母在培養(yǎng)孩子的過程當(dāng)中也會(huì)有一種高高在上的感覺，這樣的方式會(huì)讓孩子感覺到壓迫，應(yīng)該放低姿態(tài)和孩子成為朋友，尤其是每天工作的父母，勞累一天以后很容易發(fā)火，經(jīng)常會(huì)使親子關(guān)系變得緊張。
爭(zhēng)取孩子的意見
父母在決定一件事情的時(shí)候，往往會(huì)忽略孩子的意見，其實(shí)他們的意見是可以被重視的，只有這樣才會(huì)體現(xiàn)出自我價(jià)值，有一種被父母認(rèn)可的成就感。
寫在最后
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中都會(huì)進(jìn)入叛逆期，和父母對(duì)著干，只要父母及時(shí)了解背后的原因，弄清楚孩子之所以這樣做的心理，就能讓他變得成熟起來，學(xué)會(huì)理解別人的感受。
