一個小學生數學成績不好，數學老師從來不重視這個學生，往往會讓孩子感到沮喪和無助。這位學生或許只是數學成績不好，但是他/她的背后可能隱藏著其他的問題，比如缺乏興趣、理解能力等等。因此，對于這位學生，數學老師應該采取積極的措施，而不是一直忽視他/她的學習。
數學老師應該理解每個學生的學習情況，并為他們提供個性化的學習方案。例如，老師可以詢問學生的問題，了解他們的學習困難，并制定適合他/她的學習計劃。此外，老師還可以通過與學生交流，了解他們的興趣和需求，從而更好地指導學生。
數學老師應該注重培養學生的興趣和積極性。數學是一門有趣的學科，可以通過游戲、模型、實驗等方式讓學生更好地理解。老師可以通過這些方法，激發學生的學習興趣，使學生更加愿意學習數學。
最后，數學老師應該給予學生足夠的支持和鼓勵。當學生遇到困難時，老師應該給予他們幫助和指導，而不是放棄他們。同時，老師也應該給予學生足夠的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和重要性。
對于這位數學成績不好的學生，數學老師應該采取積極的措施，并為學生提供足夠的支持和鼓勵。只有這樣，學生才能更加自信地學習數學，并取得好成績。
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