演員小陶虹曾在節目《@所有人》上，分享了一段她吼女兒的經歷：
出門前，女兒不小心打翻了牛奶，她忍不住沖女兒吼：“你怎么回事啊？”
吼完后，她看見女兒一哆嗦，當場就愣住了，滿眼恐懼地望著她，甚至連哭都忘了。
小陶虹看到女兒的這個表情后，瞬間意識到自己錯了。
小陶虹說：
“我覺得自己錯了，因為我看到了她的恐懼，如果連媽媽都不能包容她的錯誤，那這個世界還有誰能包容她。”
做一個不批評孩子的父母基本上不可能，那么如何才能夠在孩子做了不好的事情時，拿捏好批評孩子的分寸。
既達到了教育的目的，又沒有傷害孩子。人民日報總結了16個批評孩子的小技巧。
家長們可以大膽地借鑒，熟練地掌握。
1.先聽聽孩子的解釋
當孩子犯錯后，不要剝奪孩子說話的權利，給他一個申訴的機會，也讓自己的批評更有針對性。
很多父母在孩子想要申辯和解釋的時候，通常會更加的生氣，認為孩子是在狡辯，壓根不給孩子解釋的機會。
如果孩子經常被父母說“你給我閉嘴”，漸漸地就會放棄為自己辯解的權利，而他們背負的委屈也會越來越多。
時間久了，就有可能造成嚴重的心理問題。所以應該盡可能地給孩子解釋的機會，孩子才會心甘情愿地接受大人的教育。
避免無端地誤解孩子，給孩子造成傷害。
才能讓父母對于孩子的錯誤有一個更加全面的認知和評價，也有利于父母采取更加有效的批評手段。
2.讓孩子學會換個立場
當孩子強辯是別人的過錯跟自己沒關系時，問問孩子“如果自己是別人，該說些什么
讓孩子也感受一下由他們帶來的傷害，如果放在孩子自己的身上，是一種什么樣的感受。
同時積極地引導孩子主動承擔錯誤所帶來的后果，讓他們更有擔當，從而改變喜歡狡辯的錯誤習慣。
3.父母也要自我批評
在批評孩子之前，先來一番自我批評，拉近和孩子的心理距離，培養孩子勇于承擔責任的品質。
告訴孩子自己之前也曾經犯過同樣的錯誤，通過這種相似經歷的描述，可以拉進孩子和父母之間的距離。增強孩子對說服教育的信任度。
4.批評孩子注意場合
家長批評孩子最好單獨進行不應該在公開場合，比如公共場所、當著孩子同學或朋友的面、當著眾多親朋的面。
因為孩子的自尊心往往很強，在這些場合批評孩子，會讓孩子感覺很沒面子，自信心也受到打擊，甚至會讓孩子對父母心懷不滿產生逆反，影響親子之間的感情。
教育家洛克說過：“父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而會更小心地維護別人對自己的好評。
若父母當眾宣布他們的過失，他們越覺得自己的名譽已受到打擊，維護自己名譽的意識也就越淡薄。”
5.批評時別翻舊賬
本來是一個很小的錯誤，偏要延伸到其他事情上。這樣的批評只會讓孩子對你抵抗，甚至不承認錯誤。
父母總喜歡翻閱舊賬，他們認為這種翻舊賬的行為是不斷地激勵和鼓勵孩子，但對于孩子而言，卻是一種天大的否定與打擊。
長期的翻舊賬會使孩子越來越懷疑自己，否定自己，進而放棄自己。
沒有得到認同感的孩子很容易自我放縱，最終他們會很難再回到正常的軌道。
6.批評時就事論事
批評孩子只評價事實，不分析動機，剝掉孩子最后一絲遮羞布，給他強加罪名，無異于火上澆油。
容易激發孩子的反抗心理，孩子會反駁家長，從而引起更大的親子矛盾。
也會讓孩子覺得不管自己做得多好，父母只記得我的壞。
7.批評時不要動手打孩子
不給孩子足夠的空間去反思錯誤，而是一味打罵，這種急于求成的批評，往往會造成反效果.
還有一種情況，孩子根本不會害怕父母。
父母動手打孩子幾乎成了常事，對孩子來說“挨打”是經常的，這種行為已經無法引起孩子的“恐懼心理”。
“不就是打一下嗎？打一下舒服你就打，反正我也不聽你的，有本事你就把我打死，打不死，我下次還這樣”的心理狀態。
8.學會暗示和沉默
父母保持沉默，孩子感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。家長能心平氣和地啟發孩子，孩子自然會很快明白家長的用意。
有些時候，沉默的力量是巨大的。父母只需要讓孩子知道爸爸媽媽生氣了，然后就等著孩子自我反省就行。
這時候，孩子往往會感覺到有些特殊的感覺，他們會對這種感覺有不舒適感，所以可能會主動找到父母，承認自己的錯誤。
這有一個技巧家長可以學起來，在心理學上叫作“長目光”，就是當孩子犯錯時，我們盡可能地用眼睛注視著他，雖然剛開始他不會承認，但是當你注視久了，他的內心就會不安，感覺到內心被審視，于是作出承認反應。
9.批評要盡量簡短
盡量使用最簡煉的語言、花費最短的時間來完成。受批評的感覺總是不舒服的，誰都希望這種感受盡快結束。
時間太長只會讓孩子感到恐懼和害怕。
10.語音語調不能高
低于平常說話的聲音批評孩子，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話。
心理學家對表達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。這是因為：
低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。
低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。
生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最后惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
低聲調可以趕走憤怒。
11.想批評前可以借鑒他人
父母用他人類似的錯誤行為，暗示孩子不要犯同一個錯誤，這么做可以保護孩子的自尊心。
12.給孩子一點心理安慰
孩子犯錯受批評后情緒往往低落，父母應及時給孩子一些安慰，讓孩子感到你們依然愛他
13.父母應“統一戰線
父母教育孩子時，如果一個唱紅臉一個唱白臉，孩子所想的就不是如何去認識和改正錯誤，而是尋求庇護。
北京市特級教師、興華中學心理教師劉秀華認為：家里父母一個唱白臉，一個唱紅臉，在孩子心理上會造成“雙重束縛”，是家庭教育的一大誤區。
父母對孩子的要求不一致，孩子卡在其間是很難做決斷的。
如果他聽了媽媽的，他覺得對不起爸爸，聽了爸爸的，又覺得對不起媽媽，容易讓孩子變成“兩面派”。
14.別把壞情緒發泄給孩子
受到壞情緒影響時，家長對孩子的評價就不是客觀公正的，“你一天到晚…””你從來都是等著指責很可能激化矛盾。
既然批評不是為了發泄，那么父母就要讓自己變得更加冷靜起來，因為只有足夠的冷靜，才能讓自己更好地去分析孩子犯錯的主要原因，才能知道針對這些原因，應當要采取怎樣的措施去更好地幫助孩子進行改正。
孩子受到父母的影響，無法學會合理地控制情緒的方式。有壞情緒產生時傾向于直接的爆發，而不懂得樹立情緒，合理地釋放情緒，降低壞情緒對自己和對他人的傷害。受到壞情緒影響的孩子也很容易使自己處于負面環境中。
15.增加身體接觸
摟著孩子的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他聽，用眼睛正視孩子，能達到恩威并用的效果。
《少有人走的路》中提到，父母給孩子講有意義的故事，用小小的親吻、擁抱和愛撫，用小小的警告和批評，就能及時糾正孩子的問題，使得問題消失于無形。
孩子被批評后，父母用肢體語言給安慰，這種方式會讓孩子充滿安全感，真正地反思自己的行為，你們之間的親子關系也不會因為批評而受到傷害，而且會越來越親密。
16.批評和鼓勵相結合
批評后加一點鼓勵，不僅能促使孩子盡快改正錯誤，還能引導孩子向自己擅長的方向發展。
引導孩子思考解決辦法并付出行動，最重要的是，付出行動要讓孩子自己去執行，父母可以陪伴左右。
給孩子指出一條可以改正的路，才能讓孩子發自內心地感受到自己錯在哪里，懂得如何補救，孩子的責任感就這樣培養起來了。
只有這樣你的批評才是完整的，孩子才能夠在這樣的批評聲中學習到東西。
批評在孩子的成長過程中是必須要經歷過的事情，所以需要家長掌握更多的正確的方法。
這樣你費盡心思地批評，孩子才會聽進去，才會達到父母想要的結果。
