一、關于排比的認識

定義：把三個或三個以上的結構相同（提挈語）或相似，意義相關，語氣一致的詞、詞組或句子排列成串，形成一個整體的修辭格式。

（一）分類

1.提挈語：排比句中,反復出現(xiàn)的相同的詞語,一般稱之為“提挈語”。

2.顯性排比：顯性排比就是指有“提挈語”的排比。通過“提挈語”強調所要表達的重點內容，給人以突出鮮明的印象。如：

（1）貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重知識的方針。（“提挈語”為“尊重”）

（2）堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)。（“提挈語”為“決不”）

3.隱性排比：是一種無“提挈語”而只是具有相似語法結構的語句的排比。如：

（1）科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（xx是xx的語法結構）

（2）堅持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路……（四字短語結構）

（二）作用

排比，是公文中運用得最多的辭格，其結構能清晰地表達思想, 加強語勢, 酣暢淋漓地抒發(fā)感情,闡明觀點,給人至深印象。

1.可增強文章語勢

能令文章表達強烈、流暢和諧、印象深刻。

例如：

只要我們胸懷理想、堅定信念，不動搖、不懈怠、不折騰，頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗，就一定能在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，就一定能在新中國成立一百年時建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。全黨要堅定這樣的道路自信、理論自信、制度自信！……

2.能展現(xiàn)文章邏輯層次

可在小標題中運用，幫助理順文章表達邏輯讓表達更清晰。

例如：

要加強反腐倡廉教育，著力構建“不愿為”的自律機制

要加強制度建設制約，努力構建“不能為”的防范機制

要加大懲處腐敗力度，進一步強化“不敢為”的懲治機制

要切實保障工資待遇，積極探索“不必為”的保障機制。

再例如：

加強學習，提升科學發(fā)展的認知能力。

解放思想，提升科學發(fā)展的創(chuàng)新能力。

注重實踐，提升科學發(fā)展的執(zhí)行能力。

這組排比直指“三個能力”，讓文理邏輯清楚明白。

3.便于讀后令人印象深刻

可讓文章對仗工整、相互映襯、清晰美觀、便于領會。

例如：

目前，尤其要警惕四種畸形發(fā)展的現(xiàn)象：

一是虛擬式的增長。就是把發(fā)展進步體現(xiàn)在會議講話和總結材料的空話套話里，如隨意的統(tǒng)計、言過其實的評價、盆景式的試點，總是講月月有進步、年年有提高，但真實的發(fā)展狀況并非如此，也難以驗證；單位不出事黨委就能評先進，一旦出了事，回頭看又全是教訓，等等。（“如”后面的文字，全運用了排比）

二是破壞式的“創(chuàng)新”。就是不講科學，拋開科學依據(jù)講所謂創(chuàng)新，拋開法規(guī)制度講所謂創(chuàng)新，拋開質量效益講所謂創(chuàng)新，實質是不惜代價制造“政績”。（三個“拋開”……“講”的排比）

三是象征式的領導。就是把講話等于重視，開會等于行動，下工作組等于深入，表態(tài)等于落實，一切無非為了表明領導存在，而不是真正解決問題。領導講了什么可以不記得，落實不了也不必追究責任，只求做過，不求做好。（四個“等于”的排比，后面幾句也全是排比的運用）

四是模糊式的責權。就是不按級負責、按職負責，經(jīng)常是大官講小話、小官講大話，大官抓小事、小官不想事，上面不放心、下面不用心，布置任務脫離實際、一廂情愿，等等。這種狀態(tài)不改變，科學發(fā)展就難以落到實處。（“大”和“小”的排比運用）

二、使用中應注意的問題

1.改進文風與運用排比不矛盾

“八項規(guī)定”強調，要改進文風，并不是說公文不需要文采，也不是說公文寫得越通俗就越好。改進文風，是指避免空話、套話、廢話，力求短小精悍。既能做到語言樸實，又不失文采。越是富有文采的公文，越是能夠收到不同凡響的效果。

2.排比的運用必須以內容的需要為前提

不能為了追求形式上的整齊，刻意地運用排比句式，造成語義上的重復，以致因詞害義。在列舉現(xiàn)象、列舉成績、列舉問題、提出要求等內容時，可以使用排比；在不需要使用排比的時候，就不必一味地追求外在的形式，避免給人留下玩弄文字游戲的嫌疑。

例如：“他是我們學習的模范、學習的榜樣、學習的楷模、學習的表率”，模范、榜樣、楷模、表率四個詞意思相近, 刻意構成排比實無多大意義。

3.排比的運用以表述準確為根本

不能為了追求表現(xiàn)手法上的新奇，生搬硬套、牽強附會地運用排比。具體體現(xiàn)在兩個方面：

一是用詞要準。排比表述的對象詞義要準確，要盡可能達到最好的表達效果。

二是層次要清。排比表述的對象必須是同一層面或同一類型的問題，“輩分”要一致，既不能“上下跨代”，也不能交叉重疊，更不能把幾個完全不相干的問題生硬拼湊在一起。

例如：某部門關于加強作風建設的文章中，其主要觀點如下：

進一步加強思想作風建設，解放思想，實事求是，這是解決機關作風建設的首要問題。

進一步加強學風建設，勤奮好學，學以致用，這是解決機關作風建設的根本問題。

進一步加強工作作風建設，聯(lián)系群眾，求真務實，這是解決機關作風建設的核心問題。

進一步加強領導機關作風建設，發(fā)揚民主，顧全大局，這是解決機關作風建設的關鍵問題。

進一步加強生活作風建設，情趣健康，追求高尚，這是解決機關作風建設的現(xiàn)實問題。

上文章觀點雖用排比表達，但從邏輯上看“首要問題”“根本問題”“核心問題”“關鍵詞”和“現(xiàn)實問題”之間有“交叉”的內容。

三、精選排比句60例

1.一場思想覺醒、革故鼎新的學習實踐，一場求真務實、拓展新局的學習實踐，一場守住底線、勇攀高峰的學習實踐。

2.在一次次的挑戰(zhàn)中，意志更加堅韌；在一次次的突圍中，信心更加堅定；在一次次的接力中，斗志更加堅毅。

3.不因為充滿艱險就望而生畏，不因為路途漫漫就放棄前行，不因為挑戰(zhàn)重重就打起退堂鼓。

4.要瞄準“釘子”，一錘接著一錘敲；要瞄準“硬骨頭”，一塊接著一塊啃；要瞄準目標，一年接著一年干。

5.是勇往直前的魄力，是齊心逐夢的合力，是善作善成的努力，是披荊斬棘的魅力。

6.毫不懈怠的沖勁，勇攀高峰的闖勁，勇奪冠軍的拼勁，爭創(chuàng)一流的干勁。

7.“一葉知秋”的敏銳意識，“一往無前”的破立方法論， “一線作為”的務實本色，“一絲不茍”的較真態(tài)度，“一抓到底”的堅定決心。

8.平常工作“看得出”，關鍵時刻“站得出”，危難關頭“豁得出”。

9.既要是“筆桿子”，又要成為“活動家”；既要做“諸葛亮”，又要當“實干家”；既要當“政工師”，又要當“經(jīng)濟師”。

10.用小切口折射大主題，用小人物呈現(xiàn)大時代，用小故事展現(xiàn)大圖景。

11.寵辱不驚的心理素質，百折不撓的進取意志，樂觀向上的精神狀態(tài)。

12.不能把設計當成果，不能把協(xié)議當落地，不能把講了當抓了。

13.不為外物所迷，不為外界所擾，不被形勢所迫、不被名利所動。

14.在路上，心里才有時代；在基層，心里才有群眾；在現(xiàn)場，心里才有感動。

15.“一盤棋”謀劃，“一張狀”落實，“一股勁”攻堅，“一把劍”壓責。

16.精益求精而不得過且過、踏實苦干而不投機取巧、團結協(xié)作而不貪功冒進。

17.爬坡過坎的壓力感，奮勇向前的使命感，干事創(chuàng)業(yè)的責任感。

18.被體制機制障礙束縛，被利益固化的藩籬絆倒，被墨守成規(guī)的枷鎖禁錮。

19.觀念上有新飛躍，思路上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進。

20.工作安排不等領導問，工作執(zhí)行不等領導催，工作結果不讓領導憂。

21.方案要論證，責任要壓實，督查要過細，追責要嚴厲，信息要公開。

22.不能搞紀律“松綁”、不能給作風“減壓”、不能為違紀 “開脫”。

23.不敢腐是基本前提，蘊含的是強高壓的震懾；不能腐是關鍵要義，蘊含的是嚴規(guī)矩的保障；不想腐是根本目標，蘊含的是立政德的操守。

24.在深化練兵備戰(zhàn)中體現(xiàn)價值，在完成重大任務中彰顯威力，在提高打仗能力中檢驗成效。

25.項項都有具體抓手，項項都有責任單位，項項都有目標要求。

26.在方向上不能有“偏差”，在行動上不能有“溫差”，在成效上不能有“落差”。

27.既要固守“圓心”，著力聯(lián)得緊、聯(lián)得深，又要拉長“半徑”，著力聯(lián)得多、聯(lián)得廣。

28.以加強X領導堅定“主心骨”，以加強思想領導筑牢“定盤星”，以加強組織領導確?！翱康米　?。

29.捍衛(wèi)XX安全“保衛(wèi)仗”，維護XX安定“攻堅仗”，保障XX安寧“主動仗”。

30.獲取“帶露珠”的一手資料，采集“冒熱氣”的生動案例，學習“接地氣”的群眾語言。

31.“等”的心態(tài)，“靠”的思想，“要”的盤算，“慢”的節(jié)奏、“低”的水平。

32.既要抓住主流，又要注意支流；既要突出重點，又要照顧一般；既要樹立典型，又要帶動面上。

33.是提高精神境界的催化劑，是前行路上的指明燈，是實現(xiàn)偉大理想的原動力。

34.在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績。

35.是當仁不讓的戰(zhàn)斗隊，是一馬當先的尖刀班，是攻堅克難的爆破手。

36.敢想敢干的行動者，堅忍不拔的奮斗者，求真務實的實干家。

37.除了學習，沒有任何方法可循；除了實干，沒有任何捷徑可走；除了擔當，沒有任何膽識可言；除了奉獻，沒有任何境界可講。

38.認識再深化，思想再統(tǒng)一，行動再聚焦，工作再提速，任務再細化，措施再精準，主線再清晰，標準再提升，協(xié)同再加力，監(jiān)管再強化，風險再排查，服務再優(yōu)化，領導再加強，責任再夯實，合力再凝聚。

39.老實的態(tài)度，務實的精神，落實的辦法，坐實的結果，真實的成效。

40.講話簡明扼要，要言不煩；行文開門見山，言簡意賅；辦事直奔主題，干脆利落；程序減少環(huán)節(jié)，提高效率。

41.用好的狀態(tài)帶動人，用好的方法激勵人，用好的環(huán)境鍛造人。

42.以健康的心態(tài)看風景，以修煉的意志用尺度，以忘我的精神入境界，以堅定的信念強本領。

43.用真理武裝我們的頭腦，讓真理指引我們的理想，讓真理堅定我們的信仰。

44.在摸爬滾打中提升本領，在攻堅克難中強化擔當，在為民服務中踐行初心。

45.以清廉之帚掃思想塵霾，以淡泊之心克內心欲望，用清源之氣驅攀比心理。

46.既講理論又講實踐，既講當下又講長遠，既講問題又講方法，既講戰(zhàn)略又講戰(zhàn)術，既講做事又講做人。

47.解決熱點問題的能手，解決焦點問題的高手，解決難點問題的強手。

48.抬頭看天是一種方向，低頭看路是一種清醒；抬頭做事是一種勇氣，低頭做人是一種底氣；抬頭微笑是一種心態(tài)，低頭看花是一種智慧。

49.逆境時抬頭是一種韌勁，順境時低頭是一種冷靜；位卑時抬頭是一種骨氣，位高時低頭是一種謙遜；失意時抬頭是一種自信，得理時低頭是一種寬容。

50.帶著問題調查研究，檢視問題動真碰硬，解決問題真刀真槍。

51.面對磨難“咬定青山不放松”，面對挫折“泰山崩于前而色不變”，面對質疑“任爾東西南北風”。

52.“拿得起”是能力，“放得下”是智慧；“拿得起”是擔當，“放得下”是信任；“拿得起”是勇敢，“放得下”是坦蕩。

53.切忌“走馬觀花”，真正腳踏實地、親身實踐；克服“蜻蜓點水”，力求精準把脈、細處著眼；避免“淺嘗輒止”，注重刨根問底、追本溯源。

54.對準問題的“準勁兒”，重拳整改的“狠勁兒”，久久為功的“韌勁兒”。

55.拿出逢山開路、遇水架橋的意志勇氣，展現(xiàn)闖關奪隘、搏擊風浪的精神姿態(tài)。

56.在探索嘗試中打開通途，在負重前行中增長才干，在挺身而出中展現(xiàn)風骨。

57.事業(yè)成功來自于擔當時代責任，生命價值實現(xiàn)于擔當時代責任，人生快樂綻放于擔當時代責任。

58.變中求穩(wěn)有“進”的信心，優(yōu)化結構有“穩(wěn)”的定力，走在前列有“新”的作為，解放思想有“深”的拓展。

59.以美好藍圖鼓舞人，以務實舉措團結人，以發(fā)展成效凝聚人，激發(fā)抓落實的強大合力。

60.敢于挑戰(zhàn)，迎難而上；敢于創(chuàng)新、勇于實踐；敢于擔當，胸懷大局。

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