父與子兒子裝病不上學
小明是一個晴朗的早晨，他背上背著書包，興高采烈地來到了學校。他對自己的一天充滿了期待，希望能在學校里學到新的知識。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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然而，小明的同班同學小李卻對今天的學校充滿了擔憂。小李告訴小明，他的爸爸最近發(fā)現(xiàn)他的兒子總是請假不上學，而且他總是說自己生病了。小明聽了以后，感到很困惑，他不知道為什么自己的爸爸會關心他的同學小李的兒子生病的事情。
于是，小明向自己的爸爸詢問了這個問題。他的爸爸回答說：“可能是因為小李的兒子最近感冒了吧，他可能覺得學校太可怕了，不想讓孩子去。”
小明聽了以后，感到很不開心。他覺得自己的爸爸并不關心他，只關心小李的兒子。于是，他決定裝病不去上學。
第一天，小明說自己生病了，不想去上學。他的爸爸問他為什么，小明回答說：“我感覺學校太可怕了，我怕自己會傳染給別人，而且也不想讓同學們嘲笑我。”
小明的爸爸聽了以后，覺得小明的說法很有道理。他不僅沒有責備小明，反而安慰他，說：“孩子，別害怕，我們可以在家自學，等到你好了再去上學。”
小明聽了爸爸的話，感到很感動。他覺得自己的爸爸很關心他，而且也知道他的感受。于是，他決定等到自己完全康復了再去上學。
接下來的幾天里，小明都沒有請假。他覺得自己可以克服自己的恐懼，勇敢地去上學。在某一天，他終于克服了自己的恐懼，向爸爸保證了自己一定會去上學。
小明的爸爸聽了以后，很開心。他覺得自己的兒子變得更加堅強了，也知道他的感受。他告訴小明：“你的同學小李的兒子也是我們學校的學生，他也經(jīng)常請假。你不必感到孤單，我們可以一起幫助其他同學。”
通過這件事情，小明學會了堅強，也學會了與同學之間的溝通。他也知道了，即使自己感到恐懼，也不要害怕，因為爸爸會一直支持他。
