孩子找各種理由不寫作業(yè)
寫作業(yè)是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須要面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)，也是鞏固和拓展知識(shí)的重要方式。然而，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不愿意或者沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)，給他們帶來(lái)了很大的困擾和壓力。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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孩子不愿意寫作業(yè)的原因有很多，比如：缺乏自信心、缺乏動(dòng)力、對(duì)作業(yè)感到厭倦、沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍等等。此外，孩子還會(huì)以各種理由拖延寫作業(yè)的時(shí)間，比如看電視、玩游戲、吃零食等等。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子呢？
1. 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)可以多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，給孩子鼓勵(lì)、支持和肯定，讓孩子感到自己在學(xué)習(xí)中有價(jià)值和意義。此外，家長(zhǎng)也可以幫助孩子找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，讓孩子對(duì)自己有信心。
3. 與孩子溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行良好的溝通，了解孩子的想法和感受。如果孩子有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或者困難，家長(zhǎng)可以耐心地幫助他們解決。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該尊重孩子的選擇和決定，讓孩子有自己的想法和權(quán)利。
4. 制定合理的作業(yè)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定合理的作業(yè)計(jì)劃，讓孩子知道自己需要完成的任務(wù)和時(shí)間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況和能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整計(jì)劃。
5. 給予孩子充分的自由和空間。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子足夠的自由和空間，讓孩子有自己的想法和選擇。但是，家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓孩子明白自由和責(zé)任的關(guān)系。
家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子，與孩子建立良好的關(guān)系，給予孩子支持和鼓勵(lì)。通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信心、與孩子溝通、制定合理的作業(yè)計(jì)劃和給予孩子充分的自由和空間等方式，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加快樂(lè)和自信。
