不上學(xué)的孩子流浪
摘要：本文介紹了一個不上學(xué)的孩子，長期流浪在街頭的生活經(jīng)歷。通過他的講述，我們可以看到社會的不公和教育資源的分配問題。同時，我們也反思應(yīng)該如何幫助這些孩子們，讓他們重新融入社會。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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關(guān)鍵詞：流浪，教育，社會問題，幫助
正文：
我叫小明，是一個不上學(xué)的孩子。我今年13歲，已經(jīng)流浪了有好長時間了。我生活在這個城市的街頭，每天都不一樣。
剛開始，我會跟著一些孩子一起玩，但是他們很快就厭倦了我的存在。他們不愿意和我交朋友，甚至不愿意和我說話。這讓我感到很孤獨(dú)和失落。我開始跑動，尋找一個安全的地方。
后來，我形成了自己的流浪方式。我每天早上都會在這里碰到一些人，然后和他們一起吃早餐。有時候，我會碰到警察或者志愿者，他們對我友好地打招呼。但是，我并不感激他們的幫助，我只是當(dāng)作是應(yīng)該的。
在這里，我認(rèn)識了很多人，但是我不想和他們交朋友。我不知道該如何選擇朋友，我不想讓自己感到孤單。
