孩子不愛學(xué)習(xí)還不聽話怎么辦,打罵不管用,都不行,不打不聽話怎么辦?
文章:哲媽說教育 原創(chuàng)
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孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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最近孩子都上小學(xué)了,跟我們有說有笑的,也不玩游戲,不學(xué)習(xí),也不做任何家務(wù),看著很省心,也沒干啥壞事,為什么就是不愛學(xué)習(xí)呢?
為什么孩子不愛學(xué)習(xí)呢?
我們先看一個(gè)案例:
一個(gè)10歲的男孩,平時(shí)看起來很乖巧,總是安安靜靜地坐在書桌前學(xué)習(xí),可是不知道為什么,每次考試,他都會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤,每次都是丟分多,不是這里丟分,就是那里沒拿分。面對(duì)這樣的情況,家長該怎么辦呢?
首先,看看孩子是哪種學(xué)習(xí)類型,不同類型的孩子都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)這種情況,家長要從日常習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度三個(gè)方面去引導(dǎo)。
1、孩子是否喜歡學(xué)習(xí)
首先,如果孩子回家后只知道看電視、玩手機(jī),沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),他一定不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。家長可以從孩子最感興趣的內(nèi)容入手,比如閱讀繪本、繪畫、做手工等,都可以作為孩子的學(xué)習(xí)讀物,作為他最喜歡的興趣。其次,如果孩子專注學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長要去打擾孩子,給他提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長盡量不要在一旁玩手機(jī)或看電視
孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長不要在一旁做其他的事情,有些家長可能會(huì)看手機(jī)或者做其他的事情,這就會(huì)讓孩子感覺沒有安全感。當(dāng)家長在旁邊玩手機(jī)的時(shí)候,孩子的內(nèi)心會(huì)感到很焦慮,他們不知道家長在做什么,所以家長也要盡量不要玩手機(jī)或看電視。
3、關(guān)注孩子的情緒
家長要多關(guān)注孩子的情緒變化,在孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化,并且及時(shí)做好安撫工作,陪伴孩子順利度過過渡期。
四、如何幫助孩子緩解分離焦慮
1、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的生活環(huán)境
孩子在心理上已經(jīng)逐漸走向獨(dú)立,他們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)分辨男女,這時(shí)候家長就應(yīng)該盡可能的給予孩子豐富的生活環(huán)境,帶孩子進(jìn)行廣泛的親子活動(dòng),比如說帶孩子去爬山、散步、游泳,在周末的時(shí)候可以帶孩子去游樂場玩耍,讓孩子和同齡人一起運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子對(duì)于電子產(chǎn)品的依賴。
2、培養(yǎng)孩子的興趣愛好
孩子如果沉迷手機(jī),家長就要反思是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問題,而不是把手機(jī)當(dāng)成罪魁禍?zhǔn)?更不能一味指責(zé)孩子。家長應(yīng)該找到孩子的興趣愛好,并且鼓勵(lì)孩子在空余時(shí)間去做自己喜歡做的事情,這樣可以緩解孩子的壓力,能夠讓孩子不再沉迷于手機(jī),同時(shí)培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是非常不錯(cuò)的選擇。
3、強(qiáng)制沒收手機(jī)治標(biāo)不治本
孩子玩手機(jī)就是一種行為問題,家長不能對(duì)其放任不管,這樣會(huì)讓孩子“鉆空子”,一旦孩子玩手機(jī)成癮,再想糾正就非常困難了。強(qiáng)制沒收孩子的手機(jī)只會(huì)讓孩子反抗,無法無天,只能采取強(qiáng)硬的措施來壓制住孩子對(duì)手機(jī)的興趣愛好。家長應(yīng)該用更加科學(xué)合理的方法來引導(dǎo)孩子戒掉手機(jī)癮。
三、家長如何正確看待孩子玩手機(jī)
1、有條件的家長盡量不要給孩子玩手機(jī)
有些家長為了能夠讓孩子安靜下來,不打擾自己,常常會(huì)讓孩子自己玩手機(jī),雖然家長省事了,但是卻也容易讓孩子產(chǎn)生依賴,在孩子心目中形成一種玩手機(jī)“無用的觀念”。
因此,家長要讓孩子適當(dāng)?shù)慕佑|手機(jī),可以在一定條件下進(jìn)行,但是要注意玩手機(jī)的時(shí)間,要和孩子約定好使用時(shí)間,如果到了時(shí)間卻不允許孩子玩手機(jī),那只能是耍無賴,還要拿走手機(jī),這樣的方法,也許能夠立馬讓孩子戒掉手機(jī)癮,但是卻并不利于孩子的成長。
2、可以多陪伴孩子
大多數(shù)孩子玩手機(jī)都是因?yàn)闊o聊,沒有人陪他玩耍,沒有人陪他玩耍,所以才會(huì)想著玩手機(jī)。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí),家長應(yīng)該抽出時(shí)間陪伴孩子,可以和孩子玩一些親子游戲,同時(shí)也可以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的注意力。讓孩子感受到父母的陪伴和快樂,同時(shí)也能夠滿足孩子的內(nèi)心需求。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)
當(dāng)孩子沉迷于手機(jī)時(shí),家長不要一味地指責(zé)孩子,而是要和孩子一起學(xué)習(xí),用自己的方式陪孩子學(xué)習(xí),這樣才是真正有效的陪伴,孩子才不會(huì)沉迷于手機(jī),喜歡讀書學(xué)習(xí),這樣才能引導(dǎo)孩子走上正軌。
