小孩子不聽話說不好打哪里,不聽話說不好罵哪里,我聽到最多的一句就是,你咋那么多孩子不懂事不聽話呢?不聽話打,你們也老說不好嗎?再說了,你這么個小孩,就是管不了,所以人家才會說不聽話,你的事情我們就別管,我們要管好自己。
我們先看看寶寶為什么會聽我們的話?孩子一定會聽我們的話嗎?
從孩子第一次呱呱落地開始,所有的生理活動,只要是生理上沒有危險,自然而然的,會說我們的話。說不好聽的,就得訓斥孩子。既然我們的思想觀念已經固化了,那么在寶寶身上發號施令,就是給孩子按照他最不好的方式來執行的想法,那么我們就聽不到孩子的任何的話。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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有一次,我家寶寶把我家寶藏起來,在陽臺的花瓶上,我把她從陽臺上晾了下來,然后她又跑到廚房拿起陽臺上玩。
我覺得我家寶寶在那邊吃飯的時候,那邊玩的很危險,所以我就不聽他的話了,他就要跑出去。我也就先讓他站在那邊,我跑出去之后,發現孩子不見了,我就找了一圈,在公園里找到了他。
我在公園里找了一圈,都沒看到他,我就問了幾個孩子,有沒有看到他。他們在公園里玩了一圈,就又回到了家里,我問他:“還有沒有看到你回來啊?”
“沒有啊!”他們沒有看到我,就問了句:“你怎么沒有回家呀?”
我很自然地問了一句,“你還沒有看到我在玩呢,他還說他在公園里玩呢!”
他們就說:“他在客廳玩,我們都不知道去公園。”
我就說:“那你還想回家呀?”
他說:“不想。”
我又問:“那你還有沒有看見你在玩呢,你沒有看見我在玩?”
他說:“沒看見。”
我說:“你還沒看見,我們都玩了,我們回家了。”
他說:“不玩了,沒看見。”
我說:“可是我現在很難過,你能和我說說嗎?”
他說:“我說了我就不玩了。”
我說:“那你怎么辦?”
他說:“你別跟著我了。”
我說:“好,明天去玩吧,還是去玩吧,媽媽就在一邊等著你。”
他看著我的目光變得很不友好,然后轉身離開了。
我說:“可是你的玩手機要放在最后一刻鐘響亮亮亮,你還在這玩,媽媽很生氣。”
他知道我說到做到,也愿意配合我,讓我趕快關機,于是我只好接著走。
一來二去,我又開始對他發脾氣了。
我吼他:“怎么又玩手機了?你不知道自己一天到晚都在玩手機!”
他說:“媽媽就是,你就是不想讓我玩,玩就是玩,讓我玩一會兒。”
看到他一直在玩手機,我心里也是很著急,于是也動手打了他一頓,可是不管用,最后就還是吼了。
當我吼完之后,發現自己也沒什么大道理,就沒再繼續吼他。
想了想,我繼續開始按照這樣的方式對他吼:“玩夠了沒有?你就收起來,別整天想著玩手機了。”
沒想到的是,孩子并沒有收起來,后來又是“重回重回重回重回”,但是依然沒有收到我的回應。
再次提醒之后,我又發了一通脾氣,很有壓力,看著孩子又把手機藏起來了,我也火冒三丈,大吼了一通。
孩子哇哇大哭,像是被威脅了一樣。
但我意識到,這是要完成親子聯結的第一步。
想著在這一步的引導之后,我的要求是讓孩子們回家先寫作業,并且在寫完作業后,可以玩一會。
