三周半的孩子不聽話能打嗎?
前兩天,我有一個朋友說,孩子平時在家根本就不聽話,都是在打游戲,而且都是在家打。但是這個孩子居然都是給我打的,這幾天還在家里打。
前天我把孩子叫到辦公室問孩子的情況,在辦公室我才得知,孩子現在是學校六年級的學生,平時在學校也不好好學習,主要是不聽老師的話,作業從來都不完成,后來和老師的聯系也是,因為說了她幾句,孩子就不去學校了。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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你看,當家長的這個過程,就像是自己的另外一面鏡子,如果連自己都看不清楚,就不知道自己該怎么做,從而進行“教育”,這種方式是非常錯誤的。
而且,我們教育的目的,是要培養孩子成為一個健全的人,并不是一味的把孩子送到學校去上學,送到輔導班去,而是要把孩子當作一個真正的人來對待,有耐心,有愛心,不要只是單純的把孩子送到輔導班去,那樣的話,就可能會耽誤了孩子。
三、現在有很多孩子厭學,輟學在家。
我們做家長的,可能要反思一下,我們的孩子現在怎么了?
如果我們把孩子送到學校,我們家長可能要反思,孩子為什么會厭學?
是我們的教育方式出現了問題,還是我們做家長的,沒有照顧到孩子的感受。
很多孩子會說:“我已經努力了,你們根本不了解我!”
因為很多家長都不知道,孩子厭學的背后,其實是孩子已經關上了自己內心的大門。
而我們家長只看到了孩子表面的行為,卻沒有注意到孩子背后的感受。
就像上面那個家長和我聊天的樣子,最后我跟孩子說:“媽媽特別理解你現在遇到的這些困難,你可以跟媽媽說一說嗎?”
孩子就會跟我說:“嗯,我說我的心情不好,我現在想我的心情不好?！?/p>
這是因為孩子對自己的情緒沒有完全的管理。情緒被帶到了一個對立面,我們只看到了孩子身上的行為,但是卻沒有看到孩子背后的情緒。
只看到了孩子情緒的起伏,忽略了孩子的情緒,只關注孩子的行為,看不到孩子行為背后的情緒。
這樣的行為就是我們在處理情緒時需要觀察的一個點,沒有認真的思考過孩子的情緒背后的原因,孩子身上發生了什么。
而我們自己本身也是從情緒垃圾桶里出來的,沒有處理好情緒,沒有處理好情緒垃圾桶,只會讓我們對孩子的影響力越來越小。
今天在跟大家分享的這本書,就針對這個問題給出了一些建議,希望能夠幫助到更多的家庭。
首先,必須要給孩子療愈自己內心的創傷,讓孩子真正的長大成人。
療愈自己的創傷是要有:
首先,我們需要先接受自己的情緒,然后療愈我們的內在小孩。
我們自身就有一種力量感,讓我們內在小孩長大,這樣我們才能幫助到我們自己內在小孩。
其次,你要先自省,比如我們有焦慮的情緒,這個時候我們就可以自我反省。
然后,就可以把覺察自己的心,想象成一個只盯著分數而不重視孩子的大人。
最后,需要去學習覺察自己的內在小孩。
我們為什么會焦慮?
是由于外在的一些的壓力和目標過高。
孩子所接受的教育也是如此,我們自己都沒辦法覺察到。
然后,我們就會把這種焦慮投射到孩子身上。
或者說,投射到自己身上,想孩子改變。
這其實是焦慮了。
焦慮的來源于不安全感。
所以,我們會把自己的能量投射到孩子身上。
想到了自己,就會焦慮。
一個人如果把自己的能量投射到孩子身上,這個人就會出來對自己不滿意。
我們把自己的能量狀態投射到孩子身上,就會對孩子不滿意。
當我們把這種投射到孩子身上,想到孩子身上的缺點,就會通過孩子的缺點,不斷地指責孩子。
這樣,當我們把所有的關注點都放在孩子身上時,對孩子的感受就會越來越少,就會越來越焦慮。
