4歲孩子不聽話軟硬兼施都沒用?
大兒子3歲,一天晚上喂奶,不讓喝就哭,我讓他喝,他就鬧,他是我家,他爺爺奶奶已經把這個孩子慣壞了,有時候他會嫌我兇,特別的愛哭。有時候會出現這種情況,還有一種就是,5歲的孩子真的是特別愛哭,這種愛哭的情況不是第一次發生了。
一天晚上陪他玩玩具的時候,發現他一直在拿著一把槍,一直在跑,手里的槍一直在放,我的本能反應是,這個孩子是不是有毛病?我對孩子說,你看,你怎么這么愛哭?你不知道玩具放錯了要放回去嗎?孩子聽到這話非常開心,哭得更大聲了,但我也沒發火,等他平靜下來我才開始進行教育,我說我這樣教育是對的,你要知道,我也是為你好,等你玩好了,我再重新再來一遍,你看對吧,我真的已經答應你了,可是你這個月的零花錢就沒了,你這一星期都吃了,媽媽很高興,我就把我的零食分享給你,你也一定要吃,你能不能再吃嘛?我就把飯菜給你做了,你再吃嘛,吃飽了以后我收拾桌子上飯盒。我也做了個榜樣,我們都這么大的時候就自己收拾,你一定要把桌子上的東西都收拾好,在床上也要,我也不會這樣做,然后孩子就在床上哭了,媽媽就說,你自己去吧,不要哭,哭完了再來收拾,這樣你覺得舒服嗎?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子當時的情緒就被點燃了,他就知道媽媽一定會來接他的,就不會再鬧了。
2.同理心,多理解孩子的感受
第三個例子,要注意區分,為什么這個例子能解決問題?因為孩子鬧,情緒是不是跟自己的事情有關?而不是,你只看到孩子鬧情緒,孩子是不開心,所以你要先理解他的情緒。
有個姑娘的媽媽給她推薦了一份“感同身受”的情緒疏導書,希望能夠幫到她。
這個女孩用了3個月的時間,讀完了三本,還寫了一篇作文,但是還是覺得很難。
為什么呢?
第一個原因,
媽媽的感同身受,理解了她的情緒。
而第二個原因,
媽媽的理解,就是站在她的角度,去共情、去理解她的情緒。
這樣,你就有了一個可以接納她情緒的通道。
至于這個通道,那就從第二個層面入手。
第二個問題,
“你現在覺得不上學有什么問題嗎?”
“學校生活怎么樣?”
“你覺得學校發生了什么事,讓你有什么感受?”
“學校有什么好玩的事嗎?”
我相信,這個要比這個更加復雜,更復雜的問題,你要先跟她一起商量。
第三個問題,
“你現在有什么感覺啊?”
“你覺得上學有什么收獲?”
“你覺得上學有什么收獲?”
“你覺得有什么收獲?”
這樣,孩子會在一種輕松的氛圍中去思考人生的價值,就會更愿意去探索人生的意義。
第四個問題,
“你現在有什么感覺?”
“你感覺什么?”
“你感覺什么呢?”
“你最希望我做些什么?”
當孩子開始思考人生的意義,他就會明白人生有很多目標,有很多困惑,有很多需要解決的問題。他就會主動去尋找他的目標,而且是為目標去努力。
第五個問題,
“你認為最重要的事情是什么?”
“我的人生理想是什么?”
“我有哪些人生理想應該怎樣去實現?”
“如果你有一個最好的未來,你想做什么?”
“你想學會做什么?”
“你希望做什么?”
“你希望實現你的理想?”
“你希望做什么?”
“你希望做什么?”
“你希望實現你的理想嗎?”
“你的理想是什么?”
我認為,首先應該是接受,然后才是行動,沒有行動,行動就是說教,沒有行動,就是說動語言,也沒有行動就是說教,孩子做不到,父母讓他做的事,他是不做到的。
