我問問孩子不聽話怎么辦?我的孩子就是不聽話怎么辦?我的孩子一點規矩都沒有。我的孩子就是這樣。
我的孩子太不聽話怎么辦?
首先說一下環境影響。我家大寶今年上小學三年級,這幾天我想跟大家聊聊。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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一、環境影響。
環境影響人,就好比井底之蛙一樣,井底之蛙是無知的,讓孩子小小的水,很容易漏掉食物,或者攝入到食物中,很容易出現營養不良的情況。環境影響人,就好比井底之蛙在玩泥土,家長不知道,大自然是最好的老師。
二、養育方式影響孩子。
有的家長控制孩子的飲食,每天給孩子做加餐,孩子身體很累,吃的飯菜吃起來就沒胃口,無法集中注意力。孩子從飲食、營養、睡眠到視力都在一個正常狀態下被壓制,沒有合理的飲食和鍛煉的習慣,會影響孩子的身高增長。
三、家庭教育因素影響。
有的父母自己就是“宅男宅女”,整天在家里玩手機、打游戲,影響孩子的健康,還影響孩子的價值觀。或者父母忙于工作,放任孩子跟著爺爺奶奶,沒有任何約束,也會造成孩子養成壞習慣。
四、培養孩子特長。
培養孩子特長可以從培養孩子的特長入手,如果孩子的特長是體育運動或者音樂,父母應該鼓勵孩子學習,鼓勵孩子喜歡唱歌跳舞或者彈奏鋼琴,使孩子的特長變成特長,從而讓孩子的特長變成特長。特長變成特長,但是往往特長也是需要訓練的,需要條件的。有的孩子喜歡唱歌跳舞,可以鼓勵孩子學習外語、音樂、書法等,有的孩子喜歡跳舞,就讓孩子學習舞蹈,還可以培養孩子的其他興趣,但是這也不能培養出一個特長。
五、尊重孩子的想法。
尊重孩子的夢想,家長不要把自己的意愿強加給孩子,也不要強加干涉孩子的意愿,不要對孩子做出好的安排,孩子有自己的意愿,要尊重孩子的想法。給孩子充分的自由,讓他自己去選擇,做自己想做的事,孩子才會長大。孩子也會慢慢學會自我照顧自己,自己去承擔生活的責任。
有些家長在孩子面前總是想著全權攬過來,這個不讓做,那個不讓做,讓孩子感到很壓抑,久而久之,孩子就會變得和家長不親,孩子也會變得不聽話。
六、懂得尊重孩子的想法。
孩子們小時候都是很喜歡被尊重的,特別是當他們長大一些之后,家長們就會發現,孩子不再像小時候那么聽話,甚至有了自己的想法,不和自己說話。這讓家長感到十分的不解,不知道孩子為什么變得這么不聽話。其實這就跟家長沒什么操勞永效一樣,家長要尊重孩子的想法,不要把自己的想法強加在孩子身上。
七、父母要有自己的人生觀。
家長們要樹立正確的人生觀,要讓孩子明白人生的意義和目的是什么。家長們要知道,人生的意義就是要自己過好,并不是所有的人生理想都要強加在孩子們身上。讓孩子們健康成長,是每個家長的愿望,所以我們一定要正確的看待孩子的成績,在孩子考的不好時,要冷靜地分析考的不好的原因,
幫助孩子一起尋找原因,一起分析解決問題。
那么當家長們遇到孩子考砸了的時候,應該如何做呢?
第一步,和孩子心平氣和地談一談
孩子的接受能力是不同的,家長的心態也不能一成不變。有時候孩子的接受能力比家長強,也有些時候孩子的接受能力比家長強。所以家長在面對孩子考砸的時候,要更加理智一點,心平氣和地分析孩子的試卷,分析考試成績不好的原因,幫助孩子找到失誤的原因,再分析試卷上的錯誤原因,從而為今后制定下一步的努力方向。
第二步,耐心地鼓勵孩子
在孩子考砸了的時候,家長們首先要做的就是耐心地引導孩子,如果孩子在這個時候沒有體會到被重視的感覺,那么孩子將會用同樣的方式對待家長。
家長要耐心的對待孩子的失誤,耐心的鼓勵孩子,讓孩子能夠有足夠的信心去迎接下一次考試。不要給孩子貼上“你就是不行”的標簽,這樣只會讓孩子更加的焦慮。
3.面對孩子成績不好的情況,父母要多安慰孩子
很多家長面對孩子成績的時候,往往會去安慰孩子,告訴孩子“相信你,你是最棒的,你肯定是沒有問題的。”
但是有的時候孩子的狀態并不如家長所想的那么好,甚至還會因為家長對孩子的高期望而變得更加焦慮。孩子的壓力過大,很容易崩潰,家長也就會覺得孩子都是在裝病。
其實家長在面對孩子的成績時,最需要做的就是要先放下對孩子成績的關注。
家長們不要看到孩子的成績有變化就會產生焦慮,多去關注孩子的學習情況,當孩子成績提高的時候,家長要多鼓勵孩子,讓孩子感受到家長對他的關注和愛。
之后,家長在陪伴孩子的過程中,孩子的心情也會慢慢好轉。
結語
每個孩子都是獨一無二的,他們會遇到各種各樣的問題,想要不打不罵,就去了解他們的生活狀況,正確引導他們成長。
