叛逆期性激素
在個(gè)體與性發(fā)育的這個(gè)過程中,每個(gè)人的身高都會(huì)發(fā)生一定的變化,這也是個(gè)體性成熟的一個(gè)標(biāo)志。
身高處于半成人水平的孩子在同伴之間的交往中會(huì)比其他孩子要主動(dòng)很多,這個(gè)時(shí)期他們會(huì)特別關(guān)注自己的身體形象、性沖動(dòng),也會(huì)對(duì)異性表現(xiàn)出極大的興趣,這是人類的一種本能。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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在這個(gè)階段,青少年開始出現(xiàn)第二性征的發(fā)育,同時(shí)也出現(xiàn)了第二性征的出現(xiàn),通常是他們第一次出現(xiàn)遺精現(xiàn)象,并且青少年在第二性征出現(xiàn)的時(shí)候,會(huì)有一些表現(xiàn)。
當(dāng)然,這個(gè)階段也會(huì)伴隨很多其他的表現(xiàn),比如說:容易和異性產(chǎn)生性沖動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,想接近異性等等。
如果這時(shí)父母沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo),他們可能會(huì)對(duì)自己的身體健康造成傷害,甚至于影響到成年以后的身體健康。
二、面對(duì)這種情況父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子
1、給孩子安全感
父母要給孩子足夠的安全感,可以給孩子安排充足的活動(dòng),讓他們來發(fā)泄自己的壓力。這樣可以幫助孩子更好的度過這個(gè)時(shí)期。
孩子的不安分是可以被看見的,因此父母要對(duì)孩子多多鼓勵(lì),讓孩子多和自己交流。
2、關(guān)注孩子的內(nèi)心想法
孩子在遇到困難時(shí),最需要的就是父母的理解和支持。父母的理解和支持,可以讓孩子有更多的力量去克服困難,變得更加勇敢。
3、教會(huì)孩子處理問題的方法
很多時(shí)候,孩子會(huì)在成年后不能很好地處理問題,因?yàn)樵诔赡耆说氖澜缋?很多事情都是需要自己去處理的。
所以,父母可以讓孩子自己去面對(duì)自己的情緒,并且教給孩子處理問題的方法。這樣,孩子就會(huì)變得更加自信。
4、與孩子進(jìn)行有效溝通
溝通是建立良好親子關(guān)系的橋梁,只有建立起良好的溝通,父母與孩子之間才能無障礙的溝通。
父母在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),要記住3個(gè)原則:1、理解孩子,尊重孩子,傾聽孩子。2、接納孩子的想法,客觀的指出孩子的問題。3、學(xué)會(huì)換位思考,站在孩子的立場(chǎng)上考慮問題。
五、多鼓勵(lì),少批評(píng)
在孩子遇到困難的時(shí)候,父母要做孩子的朋友,給予孩子及時(shí)的鼓勵(lì),幫助孩子樹立信心。但在孩子失敗的時(shí)候,要及時(shí)的安慰孩子,幫助孩子尋找失敗的原因,并且?guī)椭⒆右黄鹫页鼋鉀Q問題的方法。
當(dāng)孩子取得成功時(shí),我們要及時(shí)的表揚(yáng)孩子,可以讓孩子有成就感,可以給孩子一個(gè)又一個(gè)再接再厲的希望。
父母要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)的后盾,當(dāng)孩子失敗時(shí),鼓勵(lì)孩子,給孩子重新再接再厲。
六、提高孩子的修養(yǎng)
家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是巨大的,很多孩子犯罪至今都不知道,很多罪犯都有家庭教育缺失的問題,也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高,有的家長(zhǎng)工作忙,沒有時(shí)間照顧孩子,有的甚至連孩子在學(xué)校的情況都不知道。孩子的第一個(gè)叛逆期在上午,叫兒童叛逆期,
這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),他覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是個(gè)小大人了,極力想掙脫父母的掌控。
他們想證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不想讓家長(zhǎng)再一次地監(jiān)督控制,不想讓家長(zhǎng)嘮嘮叨,也不想讓家長(zhǎng)為自己的事操心。
于是,漸漸地,他們就會(huì)在家里的家務(wù)事上與家長(zhǎng)頂撞,或者與家長(zhǎng)唱反調(diào),不再是從前那個(gè)事事都依賴家長(zhǎng)的孩子了。
然而,他們內(nèi)心的想法卻又很矛盾:一方面,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,渴望獨(dú)立,不愿意再像小時(shí)候那樣,凡事都要自己來,事事都要聽從父母的安排;另一方面,他們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,很多事情都可以自己做,父母也不能幫忙。
如果遇到困難,他們就會(huì)習(xí)慣性地想辦法去克服困難,此時(shí)此刻,他們最需要的就是來自父母的理解和支持,而不是責(zé)罵和抱怨。
也許孩子會(huì)覺得父母不夠理解自己,但也許孩子會(huì)覺得父母不夠理解自己,因此會(huì)和父母頂嘴。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽,而不是去指責(zé)、批評(píng)和抱怨。
第三步:弄清楚事情的來龍去脈,綜合判斷孩子的需要是否合理
如果家長(zhǎng)能夠明白孩子的需要,可以嘗試著用以下幾種方法來判斷孩子究竟是想要更多地表達(dá)自己的意思。
(1)表達(dá)自己想要了解的事物。
(2)可以向孩子詢問孩子對(duì)這件事的看法。
(3)可以詢問孩子對(duì)這件事情的看法。
(4)可以給孩子提供一個(gè)小工具,可以是跟孩子玩一些對(duì)話的小游戲。
(5)如果孩子堅(jiān)持自己的想法,家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)。
(6)尊重孩子的選擇,即使孩子的想法有些許差,也可以支持一下。
(7)給予孩子鼓勵(lì),讓孩子更加努力地做事。
4、孩子表達(dá)自己的看法。
當(dāng)孩子開始有自己的看法,有些看法不一定是對(duì)的,但這時(shí)候家長(zhǎng)可以從旁幫他做起。當(dāng)孩子的意見不被家長(zhǎng)認(rèn)可時(shí),就可以引導(dǎo)孩子說:“看起來,你真的很喜歡這個(gè)玩具,對(duì)吧。
