青春期的孩子不聽話,這個(gè)事實(shí)上在很多家長看來,是一個(gè)不可理喻的現(xiàn)象。不過,這個(gè)現(xiàn)象并不完全是孩子的錯(cuò)。
我有個(gè)朋友,他家孩子正處在青春期,非常的叛逆。原來,孩子父母的話他都聽不進(jìn)去了。后來,在一次聊天中,他問我說,他的孩子特別叛逆,學(xué)習(xí)成績也很不好。
我的朋友說,對啊,怎么能和孩子說“不”呢?畢竟,孩子在小的時(shí)候,都非常喜歡自己動手,自己拿著東西,或者摸一摸,都是很好奇的狀態(tài)。可是后來,她發(fā)現(xiàn)自己的孩子竟然非常喜歡“拆”東西,并且能拆得比別人快,這個(gè)好奇心非常的強(qiáng)烈,她和孩子聊天,給孩子講解各種各樣的“拆”東西的方法。
孩子聽到這些東西時(shí),非常的開心,并且興致勃勃地去嘗試。她就像是一個(gè)小大人一樣,并且說著自己的兒子,跟我說,這個(gè)玩具是他的,家里的門是他的,這個(gè)玩具是他的,這個(gè)是他的。
但是,當(dāng)孩子看到這些東西的時(shí)候,他對這個(gè)物品的好奇心就會逐漸的增強(qiáng),孩子在遇到這些東西時(shí),就會逐漸的讓孩子自己去尋找這個(gè)東西,而不是直接的拿起來了扔出去。
由此可見,孩子對于有些許的事物的好奇心是非常的重要的,家長們不要過度的去糾正孩子的這種行為,而是應(yīng)該正確的去引導(dǎo)孩子。
(1)可以帶孩子去尋找一些對孩子具有意義的物品
有一些孩子在看到這些東西的時(shí)候,總是喜歡拿著看,甚至是去觸摸一下,但是這其實(shí)也是孩子的一種行為,只是由于孩子的年齡太小所導(dǎo)致的,如果孩子一直沒有得到這種行為,那么孩子就有可能會把這個(gè)東西作為自己的一個(gè)朋友,而不會太過于在意。
但是有一些孩子他們可能就不會太在意這種行為,因?yàn)樗麄兛赡軙堰@種行為看成是一個(gè)朋友,而不是一個(gè)小黑,那么孩子在成長的過程當(dāng)中也會有自己的一些思想,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們已經(jīng)具備了自己去學(xué)習(xí)和思考的能力,那么這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?而不是一直批評,當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,要讓孩子自己去認(rèn)識到底哪里做錯(cuò)了,而不是一直批評,這樣子在教育孩子的時(shí)候,孩子才會更容易接受。
第二個(gè)階段就是12歲之后,這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)可以進(jìn)行自主思考了,在這個(gè)時(shí)候他們對于自己的事情有了一定的想法,并且有了一定的能力之后,也希望能夠得到家長的肯定,那么這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該去鼓勵孩子,但是家長也要引導(dǎo)孩子去表達(dá)自己的想法,因?yàn)椴还茉趺凑f都是爸爸媽媽媽最喜歡的人才,對于孩子來說才是最重要的。
第三個(gè)階段就是18歲之后,這個(gè)時(shí)候,家長對于孩子的引導(dǎo)就變得非常重要了,家長在這個(gè)階段可以幫助孩子進(jìn)行自我糾正的一個(gè)階段,在這個(gè)階段的時(shí)候,家長可以讓孩子多做一些提高自己能力的事情,從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,當(dāng)然這個(gè)階段家長也要及時(shí)的引導(dǎo),那么家長在這個(gè)階段應(yīng)該如何教育孩子呢?
如何引導(dǎo)孩子在這個(gè)階段能夠變得更加的自律,避免出現(xiàn)一些不良的習(xí)慣
1.家長要明確規(guī)則
在這個(gè)階段孩子很小的時(shí)候,家長要明確一些規(guī)則,比如說只能玩多長時(shí)間的手機(jī),到了時(shí)間就要收起來,或者是在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,要上交手機(jī)。家長可以告訴孩子,作為家長給你檢查作業(yè)的話,你是不是就知道自己的行為標(biāo)準(zhǔn)了,然后就會對自己有一個(gè)比較清晰的一個(gè)認(rèn)知。
如果說孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力,那么就告訴孩子在這個(gè)階段你是沒有時(shí)間玩手機(jī)的,你可以跟孩子說,如果你能夠自覺的完成作業(yè),那么你就可以玩手機(jī),如果你沒有完成作業(yè),那么你明天可以玩手機(jī),但是你要和爸爸一起商量,今天你可以玩多久,如果你能夠做到,那明天的手機(jī)就可以繼續(xù)玩。如果你能夠做到,那么明天我們就可以玩手機(jī)了,這樣的話,相信孩子很有動力,他也會開始按照約定的時(shí)間進(jìn)行,如果孩子沒有按照約定的時(shí)間進(jìn)行,那么就要相應(yīng)的扣除他的手機(jī)時(shí)間,如果按照約定的時(shí)間扣除他的手機(jī),這樣的措施是比較實(shí)行的,因?yàn)樗亲袷丶s定的,那這個(gè)時(shí)間扣除他手機(jī),他就會減少對手機(jī)的依賴,而且也不會沉迷手機(jī)了。
三、培養(yǎng)孩子的自控能力。
孩子小的時(shí)候,可能需要父母監(jiān)督他,這個(gè)時(shí)候就要給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的自控能力。什么樣的孩子自控能力比較差呢?就是自控能力很差,因?yàn)樗约翰恢涝撊绾稳ゼs束自己,控制自己玩手機(jī)的時(shí)間,導(dǎo)致沒有良好的自控能力,沒有時(shí)間觀念,也沒有好的自控能力,所以孩子就會選擇玩手機(jī)來消磨時(shí)間,在手機(jī)里面玩游戲,會有很多有益于自己的一些東西,但是他得不到,就會對手機(jī)產(chǎn)生依賴,這是父母對孩子缺乏控制力的表現(xiàn)。父母要做的是讓孩子學(xué)會合理的支配自己的時(shí)間,提高自控力。
四、孩子把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具,父母不要過分指責(zé)孩子。
在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,父母要提醒孩子不要玩手機(jī)了,要把手機(jī)放在學(xué)習(xí)桌上,不要把手機(jī)放在書桌上,要把手機(jī)放在客廳里,不能把手機(jī)放在衣服口袋里,不能把手機(jī)放在桌子上,以免孩子玩手機(jī)的時(shí)候太長時(shí)間耽誤了學(xué)習(xí)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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