16歲叛逆期應(yīng)該怎么辦
我是特教老師,經(jīng)常收到很多家長的咨詢。
其中最多的問題就是:
“孩子現(xiàn)在十三四歲,不去上學(xué)了怎么辦?”
“我家孩子每天就是手機(jī)不離手,一說起上學(xué)就發(fā)脾氣,一提學(xué)習(xí)就生氣,我真是一點(diǎn)辦法也沒有了。”
“我的孩子剛上初一,不知道為什么最近變得沉默了,學(xué)習(xí)成績一落千丈,上課也不愿意回答問題,學(xué)習(xí)成績一落千丈。”
“孩子不知道什么時(shí)候變了一個(gè)人似的,每天放學(xué)回家不寫作業(yè),也不和大人說話,就知道把自己關(guān)在房間里,也不和家長溝通。”
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面對孩子的叛逆,很多家長都束手無策,甚至有的家長采用了暴力手段,結(jié)果就是孩子越來越叛逆。
其實(shí)青春期孩子叛逆,家長也可以本著對孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度,好好引導(dǎo)孩子。
也有些家長認(rèn)為:“孩子就應(yīng)該聽我的,都是為他好。”
可青春期的孩子就不一樣了,他們已經(jīng)有了自己的想法,也有自己的主見,不再愿意聽父母的,這時(shí)候如果家長還用以前的方法來管教,可能會(huì)導(dǎo)致孩子更加叛逆。
所以,家長不要以過來人的身份去命令孩子,也不要想當(dāng)然地去替孩子做選擇,而是要讓孩子自己去想,自己做主,自己做主,如果孩子出現(xiàn)了偏差行為,家長要主動(dòng)地去引導(dǎo),教會(huì)孩子怎么去解決問題,如果做不好,也要給孩子一點(diǎn)時(shí)間,讓孩子自己來處理。
4、孩子的事情,可以自己來決定
很多家長,在孩子小時(shí)候,總是覺得孩子什么都應(yīng)該由自己來負(fù)責(zé),所以,什么都替孩子包辦,這樣孩子慢慢的就會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣,而且一遇到困難,就會(huì)下意識(shí)地去求助于父母,沒有自己的主見,遇到事情,就只會(huì)找父母求助于他人。
建議家長:
孩子放學(xué)回家后,家長要主動(dòng)跟孩子聊聊天,問問孩子一天的學(xué)校生活的情況,有沒有什么好玩的事情要跟父母分享,也可以趁著這個(gè)時(shí)候多跟孩子聊聊天,慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子其實(shí)對學(xué)校的生活也很感興趣,只是家長覺得孩子還是需要給自己多點(diǎn)“自由”的。
其實(shí),孩子在學(xué)校的生活也充滿了歡聲笑語,一天的心情都很輕松,并不是家長把所有的時(shí)間都給了孩子,而是家長也需要給孩子一些自由,讓孩子去處理一些自己的事情,這樣孩子就不會(huì)覺得每天都在學(xué)校里上學(xué)真的很辛苦,也會(huì)減少和同學(xué)之間的摩擦。
第二:培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力
很多孩子在上學(xué)的過程中不愿意獨(dú)立的去面對外面的世界,因?yàn)樗麄兒ε伦约旱奈磥?所以會(huì)一直不敢面對外面的世界,包括和父母在一起。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校的時(shí)候,就一定要給孩子提前培養(yǎng)獨(dú)立的能力,讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的解決問題。
家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候,應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,不要總是依賴家長,這樣的話,孩子就會(huì)在以后的生活中越來越依賴家長,因?yàn)樗麄冎乐挥幸揽考议L才能獲得更多的安全感。
第三:培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力
只有孩子自己體會(huì)到自己能夠獨(dú)自解決問題的,才能從心里慢慢的增強(qiáng)自信心,所以家長不要過度的去干預(yù)孩子,在這個(gè)過程中,家長一定要有耐心,孩子只有獨(dú)立能力才能真正地鍛煉自己的能力。當(dāng)孩子克服了困難之后,他們在以后才能夠輕松地學(xué)習(xí),如果孩子遇到困難的時(shí)候,家長要做的就是幫助孩子克服困難,讓他們自己去解決,而不是不管不顧地去幫助孩子。
第四:做一些可能會(huì)引起孩子焦慮的事情
其實(shí),孩子的焦慮的來源于孩子還沒有學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對焦慮,而家長如果不從自身找原因,只會(huì)更加的焦慮,因?yàn)榧议L自己也不知道如何幫助孩子去應(yīng)對焦慮,所以就直接讓孩子去面對恐懼。那么也許有些孩子在面對焦慮的時(shí)候會(huì)很慌亂,因?yàn)樗麄儾恢廊绾稳バ袆?dòng),所以會(huì)更加的焦慮。
其實(shí)焦慮并不可怕,可怕的是家長不知道如何去幫助孩子。所以家長如果想要幫助孩子,那么就需要先了解孩子焦慮的真正原因,這樣才能對癥下藥,給孩子們更好的幫助。
所以家長們需要了解孩子焦慮的真正原因,才能更好的幫助孩子們擺脫焦慮,幫助孩子們更好的去面對焦慮。
孩子焦慮的原因
1、孩子的心理特點(diǎn)
焦慮的孩子在面臨重大考試的時(shí)候,他們往往會(huì)表現(xiàn)得更加的焦慮,他們的身體也會(huì)變得緊張,他們的大腦也會(huì)變得更加緊張。在考試之前,他們會(huì)不斷的去思考考試的意義,也會(huì)因?yàn)榻箲]而失眠,影響他們的精神狀態(tài)。
有的孩子會(huì)覺得自己是因?yàn)椴幌雲(yún)⒓涌荚嚩鴮?dǎo)致了考試,還有的孩子會(huì)覺得自己的考試是因?yàn)閷ψ约旱某煽兏械侥膲毫?這樣的壓力讓他們很難去認(rèn)真的對待每一次考試。
2、對自己的未來感到憂慮
對于即將到來的考試,他們的內(nèi)心也會(huì)產(chǎn)生憂慮。他們會(huì)覺得自己對很多事情都已經(jīng)做好準(zhǔn)備,不擔(dān)心即將到來的考試,他們對于未來的生活都感到焦慮不安,不相信即將到來的考試。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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