哪家叛逆孩子學(xué)校好?
叛逆期學(xué)校的好,壞學(xué)校,壞學(xué)校。很多家長是贊同這個觀點(diǎn)的。畢竟正規(guī)的學(xué)校只收50%的學(xué)生,老師教得快,決定了學(xué)生成績的好。孩子叛逆不聽話,學(xué)校也很頭疼,想想自己孩子就是這樣,不聽你的話,可能自己也沒有辦法。
現(xiàn)在的家長會覺得,孩子回到家之后就把自己關(guān)到自己的房間,不讓自己進(jìn)去,覺得這樣很丟人,教育孩子的時候,不能隨意打罵。這樣的行為在現(xiàn)在是非常常見的。所以,學(xué)校和家長應(yīng)該多多注意孩子,掌握他們的心理變化。
孩子們叛逆,學(xué)校該怎么管
在叛逆學(xué)校,該怎么管?其實也不是什么難管教的孩子,只要孩子能按時完成學(xué)業(yè),按時作息,有禮貌,有時間觀念,這些都是這些孩子們能快速成長的表現(xiàn)。在一些地區(qū),還有一些試點(diǎn)學(xué)校,孩子在這里上學(xué),每天實際上也就是聽聽音樂,看看課外書。
還有一些學(xué)校,為了吸引這些孩子去當(dāng)老師,還會提供一些課程,甚至聘請一些家教,從家教到輔導(dǎo)班,實際上就為這些孩子提供了一個可以放松心情的借口。家長在這里可以找到自己的興趣愛好,比如說自己的工作,或者是自己的社交。這些都可以通過興趣愛好找到自己的歸屬感和存在感。
在自己的興趣愛好中獲得自我價值感
如果說,孩子在現(xiàn)實生活中獲得價值感,或者說在學(xué)校、或者是其他同學(xué)的評價中獲得自我價值感,那么,他就能夠通過一些適當(dāng)?shù)姆绞皆诂F(xiàn)實生活中獲得。所以說,父母可以從孩子的角度去思考問題,才能真正地去理解孩子。
比如說,當(dāng)孩子考試成績下降的時候,家長也應(yīng)該反思自己的“攀比”問題,是不是自己真的沒有因為孩子的成績而更加焦慮了,或者是因為孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了錯誤,更加焦慮了。而不是去指責(zé)孩子,在指責(zé)孩子的同時,卻不去思考孩子為什么會這樣的原因,只是一味地給孩子施加壓力,這種“斥責(zé)”只會適得其反,讓孩子的心情越來越差。
那么,“攀比”作為一種情緒,我們父母到底該怎么做呢?
1、承認(rèn)自己的焦慮
現(xiàn)在很多父母其實都很焦慮,根本不需要孩子自己去分析和認(rèn)識自己的情緒,很多時候,孩子只需要是表達(dá)出來:我很焦慮,我害怕很害怕。
很多父母會這樣告訴孩子:“你很擔(dān)心你的學(xué)習(xí)成績,但是你從來不曾告訴我,你擔(dān)心的學(xué)習(xí)成績,讓我看到了你很擔(dān)心的學(xué)習(xí)成績。”
大多數(shù)情況下,我們的焦慮情緒會隨著時間的推移而消退,很多時候,孩子的學(xué)習(xí)成績也會隨著時間的推移而下降。
我們需要正視并承認(rèn)自己的焦慮,我們會對孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生焦慮,但不必要將焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子,孩子是獨(dú)立的個體,我們需要給孩子一定的空間,讓他們能夠自由發(fā)揮,當(dāng)他們感到焦慮時,再告訴他們,告訴他們?nèi)绾伪苊狻?/p>
這樣不僅可以幫助孩子掌握自己的學(xué)習(xí),同時也讓他們在與焦慮的互動中感受到我們對他們學(xué)習(xí)的愛,幫助他們擺脫焦慮,使他們自己成為一個更好的人。
