孩子癡迷電腦手機怎么辦?（如何幫助孩子遠離手機和電腦家長課堂）

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，在面對孩子的學習上，家長基本上都是有求必應，為了讓孩子更好地學習，許多父母會不惜重金給孩子買手機、點讀機、平板電腦……但是這些東西真的這么好嗎？

青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？

關于學校”買平板”的風波

這是我身邊一所小學發(fā)生的事情，因為該學校是市級的素質(zhì)教育示范學校，孩子們在入學之前就會被分為”有電腦班”和”無電腦班”，許多家長對這個分班模式是一頭霧水，單純的認為電腦班會好一些，畢竟以后是網(wǎng)絡學習的時代，所以入學報名填寫選項的時候都選擇了”電腦班”這一欄。

可是真正開始學習后才發(fā)現(xiàn)，所謂的電腦班并不是孩子上課一律使用電腦，而是老師會要求家長給孩子買一個平板電腦然后在上邊下載一些學習軟件，老師在課后通過平板電腦布置的一些作業(yè)，部分作業(yè)也需要在軟件上完成。

這樣看起來是件好事兒，可是有家長反應：自從孩子學會使用平板之后，就一發(fā)不可收拾了，每天除了寫作業(yè)的時間，其余時間都和平板電腦待在一起。

我相信，在我們的身邊有許許多多關于平板電腦、手機等引發(fā)的風波，雖說使用平板電腦的出發(fā)點是好的，但是它所帶來的負面影響也有很多，不禁讓很多家長感到擔憂。

日漸被”平板電腦”支配的孩子們

對于現(xiàn)在的孩子們來說，大部分都是獨生子女，難免會感到孤獨，做什么都是一個人，手機、平板的出現(xiàn)卻讓很多孩子有了盼頭，我們先看看家長們是怎么說的？

“現(xiàn)在的學習軟件越來越多，我給孩子買了平板電腦讓他在空余時間或者是周末練一練計算，這個軟件會自動幫孩子們卡時間，批改對錯，真是省事兒了不少。”

“有時候老師會利用平板電腦布置一些作業(yè)，當這些作業(yè)完成時，只要點擊提交幾秒之內(nèi)就會將孩子做題的結果呈現(xiàn)出來，哪道是對哪些是錯，全部都是一目了然，甚至還有解析。”

但與此同時，也有一些家長發(fā)愁：

“我家孩子可精了，每次利用平板作業(yè)當借口，然后自己在臥室里玩各種各樣的游戲，每次都會被我發(fā)現(xiàn)，因為這個我都和他生了好幾次氣了。”

“每天只要沒事干孩子就會拿著平板坐在沙發(fā)上看一些小視頻，一看就是一個小時連動都動一下，簡直可以把平板當飯吃了，真不知道這樣下去孩子會變成什么樣。”

由于自身發(fā)展的限制，現(xiàn)在孩子們最大的缺點就是自控能力差，沒有時間觀念，而平板電腦使用簡單，容易操作，里邊包含大量應用，總是能夠以各種形式吸引孩子的注意力，孩子看了自然是愛不釋手。

平板電腦對他們來說是”正中下懷”，不僅可以幫孩子們打發(fā)無聊的時間，更是成了孩子身邊隱形的玩伴兒。

“晚上熬夜玩，早上睡懶覺，每天抱著平板、手機玩不停”已經(jīng)成了一部分孩子真實的生活寫照。

很多家長覺得買平板電腦是為了方便學習，讓孩子放松，然而沒想到的是孩子竟然對于這些東西玩得不亦樂乎，導致最后不能專心學習，成績下降。于是家長們又把責任全部歸咎于這些”電子產(chǎn)品”，其實這是錯誤的。

像”平板電腦”這些電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，無疑會給孩子的學習帶來諸多便利，但是我們又不能忽視它自身缺陷所帶給孩子的負面影響。

在面對孩子使用各類電子產(chǎn)品這件事上，我們是無法阻擋的，但是孩子能否正確使用這些東西就是在考驗我們做家長的把控了。

第一、引導孩子正確看待這些電子產(chǎn)品。

各類電子產(chǎn)品作為科技發(fā)展的新事物，我們不可以讓孩子拒絕，但是我們必須引導孩子合理地使用它，更要讓孩子明白這些電子產(chǎn)品只是我們”學習和娛樂的一個工具”。

比如，當孩子需要平板電腦完成作業(yè)時，我們要和孩子說：”現(xiàn)在是你利用平板電腦完成作業(yè)的時間，完成之后一定要把它歸回原位哦”，這樣孩子在潛意識里就會覺得自己只能用它來完成作業(yè)，不可以干其他事情，間接地也拉開了孩子和平板之間的距離。

第二、這些電子產(chǎn)品可以用，但我要和你有個”約定”。

在學習和生活中，孩子難免會感到疲憊或者是無聊，所以在面對孩子提出”用電腦看視頻或者打游戲”想放松自己的要求，我們是可以允許的，但這種允許是有限制的。

當孩子想要玩游戲的時候，我們可以和孩子約法三章，規(guī)定只能玩游戲半個小時，而且我們會提前五分鐘提醒他，如果時間到了還在玩的話，就必須接受懲罰。這樣孩子就會對自己玩游戲的時間有個大概的規(guī)劃，而且無形之中也會鍛煉孩子的自控能力。

第三、家長要不定期帶孩子感受“外面的世界”。

這些電子產(chǎn)品帶給我們的東西是紛繁復雜的，不論你想要查找什么內(nèi)容，這些電子產(chǎn)品都完全可以滿足我們，但是它所給予孩子的僅僅是視覺上的滿足，要想真正了解這些東西，需要父母親自帶著孩子感受“外面的世界”。

可以利用周末的時間來個短途郊游，讓孩子去感受大自然的氣息，或者在暑假帶著孩子去秦始皇兵馬俑看一看那壯觀的場面，去登上泰山去感受一下什么叫做真正的”一覽眾山小”；也可以帶著孩子參加一些研學活動，沿途感受各地不同的風土人情，讓網(wǎng)絡上的圖片都變成現(xiàn)實。

這些產(chǎn)品是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物，我們不可以否定它，但我們一定要引導孩子正確使用這些電子產(chǎn)品，讓這些電子產(chǎn)品發(fā)揮出真正的價值，幫助我們的孩子更加優(yōu)秀。