記得有一次外出游玩,我坐在椅子上休息時(shí),被旁邊一個(gè)看起來(lái)4、5歲的男孩吐口水。
他奶奶見(jiàn)狀,一邊作勢(shì)要用手掌打孩子的嘴巴,一邊教育孩子不能朝別人吐口水。
結(jié)果,孩子笑呵呵地不以為意,還故意往奶奶身上吐了好幾口口水。
面對(duì)孩子的這種行為,我們的第一反應(yīng)可能是覺(jué)得,這孩子很沒(méi)教養(yǎng),朝別人身上吐口水,家長(zhǎng)沒(méi)教育好;第二反應(yīng)可能是這孩子很叛逆,家長(zhǎng)不讓他這么做,他偏做。
那么,從心理學(xué)上來(lái)講,孩子吐口水的行為背后,影響什么樣的秘密呢?
兒童心理學(xué)博士何潔說(shuō),像孩子這樣的行為,正處于我們所說(shuō)的,人生的第一個(gè)反抗期。他反抗的對(duì)象就是管教者。這里面,他的反抗其實(shí)是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,只是一個(gè)方向。
也就是說(shuō),孩子不知道朝別人吐口水的行為是不好的。只是因?yàn)榧议L(zhǎng)不允許,那么,我偏偏要這么干。
同時(shí),人類(lèi)科學(xué)博士沈尹靖也解釋到:站在孩子的角度想,他們挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)規(guī)則恰恰是為了找到自己,跟其他人的不同點(diǎn),跟規(guī)則的不同點(diǎn),這樣孩子能夠凸顯他的個(gè)性,他才能看到自己。
所以說(shuō),叛逆的另一面,也是孩子在自我成長(zhǎng)。雖然在這個(gè)階段,父母經(jīng)常被孩子弄得各種抓狂、各種火冒三丈、各種不知所措,但孩子也在反抗和犯錯(cuò)中不斷地成長(zhǎng)。
孩子的叛逆怎么辦?家長(zhǎng)與其對(duì)著干,不如順著孩子的天性,家長(zhǎng)分情況應(yīng)對(duì),比打罵吼叫都管用。
01安全情況下,讓孩子做自己想做的事
比如,他愛(ài)吃的東西,突然不想吃了,隨他吧;過(guò)去喜歡玩的東西,現(xiàn)在不想玩了,也隨他吧;想要自己折衣服,不讓你折,要自己折,也隨他吧……
在安全情況下,允許孩子適當(dāng)?shù)姆纯梗?/strong>促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,家長(zhǎng)何樂(lè)而不為?
02創(chuàng)造條件,讓孩子盡可能地做自己想做的事
生活中,如果孩子明明不夠高,偏偏要自己按電梯,你就抱起他按吧;如果孩子想要玩滑滑梯,可以嫌棄滑滑梯會(huì)弄濕娃褲子,你可以自己先滑一遍,再讓孩子玩吧;如果孩子總想玩遙控器,可你擔(dān)心他把遙控器摔壞,你就找個(gè)壞的遙控器,讓他玩吧……
在安全的情況下,但條件又不允許,就需要家長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋創(chuàng)造條件,允許孩子適當(dāng)?shù)靥魬?zhàn),讓他盡可能地做自己想做的事,使叛逆變得“有處可發(fā)”。
03規(guī)矩教育,讓孩子有規(guī)則地做自己想做的事
當(dāng)然一些行為,可以慣孩子,并不意味著孩子可以為所欲為。當(dāng)孩子做出類(lèi)似“朝別人吐口水”,以及不尊重長(zhǎng)輩、喜歡打架、說(shuō)臟話(huà)、愛(ài)摔東西、任性胡鬧、傲嬌自私、狂妄自大等壞行為,家長(zhǎng)就該好好執(zhí)行規(guī)矩教育了。
首先,應(yīng)該告訴孩子“什么事不能做,為什么不能做?”如果孩子依舊不聽(tīng),可以教育孩子“繼續(xù)這樣做會(huì)受到怎樣的懲罰”,但要注意不要恐嚇、威脅孩子。