前幾天看過一則新聞，一名學生上網課時，用方言辱罵老師。面對這個事件，很多網友發表了評論：

• 作為高三的學生，已經是成年人了，千萬別拿他還是個孩子做理由。

• 這樣的孩子辦理退學吧，自己想怎么學，就怎么學，沒老師管更自由。

• 不知道為啥，看了視頻很傷心，希望孩子要懂事，老師也不容易。

• 已經道歉還停課，孩子處于叛逆期，也要給孩子一個改過的機會。

• 有些青春期孩子的自尊心都是泡泡做的，說破就破，尤其受不了當眾批評，這樣的孩子走上社會也很難適應。

• 學生來晚了，給老師道歉了，老師拿他跟別的學生比，這應該就是起爭執的導火索。

看了評論區的評論，多數網友認為是學生的問題，但也有網友指出孩子正處于青春叛逆期，可以再給個機會。

首先學生罵老師的做法肯定不對，且與家庭教育有著密切的關系，但真的僅僅是家教不好嗎？有沒有可能是老師無意間的一句話，刺激到了孩子脆弱的神經呢？

帶著疑問，我從網上找到了一段相對比較完整的視頻，這段視頻長達8分多鐘，視頻記錄了這個事件的全過程。

在這段8分多鐘的視頻里，學生確實對老師爆了粗口，但同時我也注意到，視頻里學生多次反問老師，你為什么要“杵么”（方言諷刺、嘲笑）我？

顯然在這名學生看來，老師上課前的言語傷到了他的自尊，而自尊是屬于人格的范疇。換句話說，學生認為老師的言語，侮辱到了他的人格，于是他才會對老師進行辱罵。

關于尊嚴和人格的關系，人民網刊登過北京交通大學校長寧濱，在2014屆本科生畢業典禮上致辭上的講話，其中有這樣一段是這樣的：

“人類的心中也有著無形的底線，時時約束著我們的行為：生存是生命的底線，誠信是處世的底線，忠誠是愛情的底線，尊嚴是人格的底線……”

尊嚴是人格的底線，一個人如果沒有尊嚴，何談人格？我們可以指出孩子的叛逆，但不能侮辱孩子的人格。

在我們周圍，有著很多青春期孩子叛逆的案例，于是我們認為每個青春期的孩子都叛逆，但現實情況是：不是所有的孩子都叛逆。也有一部分孩子很平穩地度過了青春期，沒有所謂的叛逆行為。不知大家有沒有想過，這到底是為什么？

站在家長的角度來看，處于青春期的孩子有不聽話、挑戰父母權威的行為，于是家長就利用自己慣有的權威，給孩子青春期的行為，定了個叛逆的罪名。

但是，我們從孩子成長的角度來看，在所謂的青春叛逆期里，孩子的人格得到了高速的發展。換言之，站在孩子成長的角度，青春叛逆期應該叫孩子的人格高速成長期。

通常情況下，在孩子所謂的青春叛逆期，也就是10歲到18歲這七、八年里，孩子的人格會的得到快速的成長，具體表現為：孩子逐漸有了獨立的自我、獨立的主見、獨立的自信。

細心觀察，在日常生活中我們會發現青春期孩子的表現有如下端倪：父母給孩子做的飯菜不合孩子口味，給孩子買的新衣服孩子不喜歡，一起決定干某件事，孩子突然不干了，對于周圍發生的事，孩子也有自己不一樣的看法…..

孩子人格高速成長背后的緣由。

隨著年齡的增加，孩子們逐漸擁有獨立的自我、獨立的主見、獨立的自信，這主要源于青春期孩子的身體的變化以及認知方式的變化，同時與先天遺傳和后天環境的影響有著不可分割的關系。

1.青春期孩子身體上的變化，

我們知道青春期的孩子，會迎來又一次發育高峰，具體表現為男孩和女孩明顯的第二性征的出現。青春期女孩的聲音會變細，乳房也開始發育；男孩的聲音會變粗，身體也會變得強壯。同時男孩和女孩的身高也大度的增加，尤其是男孩子，他們的身高水平已經接近甚至超過父母。

處于青春期的孩子，由于身高的原因，不再仰視父母，取而代之的是平視或俯視父母，于是以前唯唯諾諾的孩子，從身高方面對父母漸漸擁有了自信，這為孩子挑戰父母的權威，從體格、體能方面做好了準備。

其實這和動物界獅子挑戰獅王很類似。當獅子年幼時，對獅王是絕對的尊崇，但當幼師的身體發育到足夠強壯，它的自信也會與日俱增，直到有一天，強大的自信會促使它去挑戰老獅王。結果只有兩個，挑戰成功成為新獅王，或被老獅王打敗，被驅逐出獅群。

身體上的發育、成長，給孩子們帶來了很大的自信，孩子們不再迷信父母，取而代之的是內心獨立的自我。青春期男孩在身體的高大、強壯方面，要優于女孩，這也是為什么青春期男孩比女孩更加叛逆的原因。

2.青春期孩子認知方式的變化。

青春期孩子的認知方式，較之前的認知方式會有很大的變化。

在11、12歲之前，絕大多數孩子會對父母的話言聽計從，因為在12歲之前，孩子一直處于一個被動的接受外界灌輸給他信息的階段。這個階段的孩子，正處于認知的萌芽階段，缺乏認知的主動性、獨立性，所以會對父母的話言聽計從。

而當孩子到了十幾歲之后，他的認知方式就從被動變成了主動，于是孩子逐漸具有了獨立認知世界的能力。對未知的事物，也有了一種迫切的、主動認知的內在驅動力，進而逐漸形成了孩子獨立的主見。

近代瑞士著名的兒童心理學家皮亞杰，在其認知發展理論中指出：

孩子從11歲開始，就進入了形式運算階段，在這個階段，孩子的思維形式可以擺脫具體的思維內容，通過為假設性命題思考，做出邏輯的和富有創造性的思維。

多數情況下，孩子對世界的認知，是區別于父母對世界的認知的，有時他們之間的認知甚至是對立的，于是父母和孩子之間的矛盾就這樣產生了。在父母的意識里，孩子的認知，以及由認知產生的具體行為，被擁有絕對權威的父母定義為叛逆。

3.孩子的人格的形成與發展，也離不開先天遺傳與后天環境的關系與作用。

心理學家們認為，人格是在遺傳與環境的交互作用下逐漸形成并發展的。

（1）.父母的先天遺傳和后天表率對孩子的人格形成具有影響。

孩子會遺傳父母的外貌特點，而孩子的外貌等會對孩子的人格產生直接影響。容貌佳，則有積極作用，反之是消極作用。

同時父母的言行等也會對孩子的人格產生影響。俗語“父慈子孝”，“有其父必有其子”，就是最好的佐證。

（2）.學校教育和社會實踐也會對孩子的人格形成產生影響。

學校教育是一項有目的、有計劃、系統性的活動，在這個活動過程中，學校會幫助孩子確立正確的人生觀、價值觀、人生的奮斗目標等，最終使孩子形成對社會、對人的正確看法和態度。

社會實踐是孩子步入社會以后，通過自己的親身體驗，去逐漸改變或形成自己獨特的人格。

來自父母的遺傳、學校教育和社會實踐等都會對影響到孩子人格的形成，因此父母也需要注重自己的行為，同時學校也要對孩子進行適當的教育，至于社會實踐是每個人特有的經歷，我們不能很好地把控。

知道了影響孩子人格的緣由，那么在孩子的人格高速發展期，父母怎樣做，孩子才能平和地度過青春期呢？

孩子處于人格高速成長期，父母應該怎樣應對？

孩子處于人格高速發展期，也就是我們常說的叛逆期，父母必須正常應對，否則 很可能會出現我們不希望看到的的后果，那么具體該怎么做呢？可以參考一下4條建議：

1.父母要意識到孩子青春期的成長和變化是正常的，父母也要學會成長。

作為父母，我們要意識到孩子的這種人格快速成長是正常的，并且這種人格上的成長，是孩子成長的一個重要的標志：他們正在從人生的一個階段走向另一個階段。

去年熱播的電視劇《小歡喜》當中，母親宋倩對女兒喬英子的愛和關心是無微不至的，但仍然引發了母女之間的矛盾。

• 為了能夠讓英子好好的學習，母親辭去了當老師的工作。為了防止噪音打擾到小影子學習，母親還特意給喬英子住的房間，加了隔音棉。

• 為了能夠讓英子好好學習，母親生生剝奪了喬英子最喜歡的航模。

• 為了給英子補身體，母親還每天堅持用中藥熬湯給喬英子喝。

母親的一切行為都是以愛的名義而進行的，這種愛的包裹，讓喬英子感到窒息，密不透風。這種愛也剝奪了喬英子的獨立自信，以至于喬英子最后都要跳海。

因此在孩子青春期，父母要認識并承認孩子的人格的高速成長，要尊重孩子的行為，給他們獨立成長的空間。

當然父母的自我成長也是必要的，不能與時俱進，就是變相的固步自封。

2.父母要學會放下自己的權威，去包容孩子。

青春期之前，父母和孩子的關系當中，父母的權威占了很大的比重，有時候父母不說話，一個異樣的眼神，孩子就主動退卻了。但在孩子青春期，過分壓制孩子的想法、行為，會導致非常惡劣的后果。

一份2017年的統計數據表明：13到15歲，是孩子離家出走的高危期。當中比例高達66.51%的孩子離家出走的原因，竟是為了和父母對抗。

中國公安大學教授、著名育兒專家李玫瑾教授也曾說過：“在孩子成長過程中，當父母看到孩子是錯的時候，或者是當孩子對父母表現的不友好的時候，作為父母，你一定要包容和耐心。”

所以為了孩子的健康成長，作為父母的我們，要學會放下自己的權威，嘗試著去多理解、多包容孩子的一些不成熟的想法以及怪異的行為。

3.在和孩子的溝通過程中，父母要學會傾聽。

青春期的孩子，開始對世界有了自己的認知。 雖然這種認知可能比較負膚淺、不全面，但是，有哪個孩子，是某一天就突然具有成人的思維和格局呢？

所以當孩子和我們有溝通的意愿時，我們不可魯莽的打斷孩子，要讓孩子把自己的想法說出來。然后作為父母的我們，要站在孩子的角度，去看待孩子當下所面對的問題，孩子為什么會有這樣的想法？

在不危及孩子的生命安全，對他人不造成傷害的前提下，可以讓孩子去嘗試的去實現自己的想法，甚至父母也可以參與其中。

對于孩子當下所面臨的問題，父母可以給孩子一些參考性的建議或意見，然后讓孩子結合孩子自身的實際情況，去做出最為合適的決斷，而不是父母把自己的意愿強加給孩子。

4.不要嘲諷孩子或做一些可能引發孩子強烈反感的事。

青春期的孩子的想法可能是幼稚的，但他們的內心卻是易感的。或許孩子的一些想法還不成熟，或許孩子的學習成績不好，不管是出于何種理由，父母都不能對孩子加以嘲笑。

去年6月，發生在上海一個新聞，一名17歲的少年，因與同學發生矛盾遭到批評，后其母親載其回家，途徑盧浦大橋引橋時跳橋身亡。叢生到死，這名17歲少年只用了5秒種。

今年的3月3日，河北石家莊一5年級的孩子，因家長訓斥在家不好好上網課、上課不積極，而樓上縱身一躍，結束了自己僅有12歲的生命。

這樣的案例實在是太多了，但有一個突出的、一致的特點，那就是發生這樣案例的孩子，絕大多數正于青春期。深究原因，與父母的家庭教育有很大關系，但父母某一次不恰當的言行，或許是壓垮孩子的最后一根稻草。

因此作為父母，對于孩子的不當行為，我們不能嘲笑，同時也盡量不要做可能引起孩子強烈反感的事，否則后果可能會讓我們悔恨不已。

【寫在最后】：

從孩子成長的角度來看，青春期的孩子的人格得到了高速的發展和成長。作為父母的我們，自然也要學會成長。面對人格高速成長的青春期孩子，父母要學會放下架子，嘗試去傾聽孩子內心真正的想法，對孩子多一些讓步和包容，同時以孩子能夠接受的方式，給予孩子一些恰當的建議，這樣你和孩子的關系就會越來越親近，你也將成為孩子真正的朋友。那時孩子的青春期將不會叛逆，取而代之的是孩子真正的人格快速發展和成長。