伴隨著孩子的成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)入某個(gè)階段后，會(huì)產(chǎn)生叛逆的情緒。這些孩子稍有不如意就會(huì)大吼大叫，著實(shí)令父母十分頭痛，但事實(shí)上叛逆，并不意味著孩子變壞了，相反叛逆是孩子正常的成長(zhǎng)過程，叛逆更多的體現(xiàn)為孩子的覺醒。
兩個(gè)即將年滿18歲的孩子分別向父母提出了獨(dú)自生活的請(qǐng)求，其中一位孩子的父親質(zhì)疑到，“為什么要離開家庭生活？家里容不下你了嗎？好好呆著。”而另一位孩子的父親卻格外開明地同意了孩子的請(qǐng)求，并且詢問是否應(yīng)當(dāng)提供幫助。然而結(jié)果卻恰恰相反，強(qiáng)烈反對(duì)孩子獨(dú)自生活的父親，不但沒能成功阻止孩子的要求，相反還同孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的親子問題，甚至激發(fā)了孩子內(nèi)心的叛逆情緒。而那位支持孩子搬走的父親卻成功地使孩子留在家中生活。
事實(shí)上，叛逆意味著孩子逐漸擁有了獨(dú)立的思維，這些孩子渴望擺脫父母的束縛，收獲獨(dú)立。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)隨著內(nèi)心的不斷成熟，而逐漸擁有自我性格和自我意識(shí)，有時(shí)候隨著內(nèi)心的成長(zhǎng)，這些孩子會(huì)逐漸同父母產(chǎn)生矛盾，甚至不少孩子開始故意同父母對(duì)著干，這就是孩子的叛逆期。
孩子的三個(gè)叛逆期
2~3歲的叛逆期
當(dāng)寶寶進(jìn)入兩歲后，由于智力的不斷發(fā)展，寶寶開始對(duì)世界有了初步的認(rèn)知，這一階段寶寶會(huì)不再完全接受父母的話語。與此同時(shí)為了展現(xiàn)自我意識(shí)，這些寶寶會(huì)處處彰顯自我，開始故意大哭大鬧，甚至摔打東西。通常寶寶的這些叛逆行為是為了吸引來自成年人的注意力，希望獲得父母的更多關(guān)注。
7~9歲叛逆期
當(dāng)孩子進(jìn)入7歲后，孩子從幼兒變成了兒童，開始進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)。這一階段孩子逐步接觸了更為廣闊的社會(huì)，此時(shí)孩子也有了一定的自我思維，并且隨著同其他小朋友的相處，不少孩子逐漸希望展現(xiàn)自我，并且同父母進(jìn)行對(duì)抗。這一階段孩子的叛逆行為主要表現(xiàn)為習(xí)慣與家長(zhǎng)唱反調(diào)，不愿意遵守父母的教導(dǎo)。
12~18歲的叛逆期
12~18歲是孩子的第3個(gè)叛逆期，又被稱之為青春叛逆期，這一階段的叛逆口味是讓無數(shù)家長(zhǎng)最為頭疼的叛逆。進(jìn)入12歲，孩子們逐漸擁有了確定的人生觀，不再將父母的教導(dǎo)當(dāng)作圣旨，這些孩子甚至開始同父母發(fā)生激烈的情感碰撞。
叛逆期大都是由于孩子令父母感到困惑，繼而引發(fā)焦慮和失望情緒，最終被父母定義為叛逆期的階段。也就是說，叛逆期大都是以父母的感受為中心，而并非是以孩子。那么究竟是什么導(dǎo)致了孩子的叛逆期呢？
孩子的叛逆期究竟從何而來？
自我意識(shí)的覺醒
隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子逐漸會(huì)產(chǎn)生自我意識(shí)，當(dāng)孩子能夠熟練地運(yùn)用我進(jìn)行表達(dá)時(shí)，孩子就已經(jīng)擁有了獨(dú)立的思維。從兩歲時(shí)起，這些孩子就逐漸開始說不，他們希望通過自我的行為對(duì)周圍產(chǎn)生影響，并且隨著能力的增長(zhǎng)，孩子們也會(huì)通過反抗式的行為，向父母展現(xiàn)自我能力。
試探父母的底線
很多情況下，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子會(huì)通過言語或行動(dòng)上的反抗行為來探究父母的忍耐度。這些孩子希望通過同父母的反抗行為獲知父母的反應(yīng)，同時(shí)告知父母自己的成長(zhǎng)。事實(shí)上，當(dāng)父母遭遇到孩子試探性的反抗時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)明確地表明自身的底線所在，堅(jiān)決地貫徹執(zhí)行，同時(shí)盡可能的給予孩子自我成長(zhǎng)的空間。
追求標(biāo)新立異
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期后，這些孩子會(huì)習(xí)慣于通過追求標(biāo)新立異來彰顯個(gè)性，告知成長(zhǎng)。而通常對(duì)于孩子追求標(biāo)新立異的行為，家長(zhǎng)們都難以接受。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們?cè)绞菗?dān)心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，耽誤正常生活，越是會(huì)想方設(shè)法阻止孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，然而到頭來卻發(fā)現(xiàn)孩子們標(biāo)新立異的行為正如洪水猛獸般難以制止。
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期后，孩子才開始了真正的成長(zhǎng)，在這一階段孩子渴望獲得父母的認(rèn)同，希望通過叛逆的行為昭告自自己的成長(zhǎng)。作為父母，不妨用全新的眼光看待孩子的階段性成長(zhǎng)，也許換種方式孩子會(huì)變得更加陽光，更有擔(dān)當(dāng)。
面對(duì)孩子的叛逆期父母究竟應(yīng)當(dāng)如何解決
重新定義叛逆期
事實(shí)上，事實(shí)上要想解決孩子叛逆期帶給父母的困惑，父母不妨重新定義孩子的叛逆期。在這一階段孩子渴望獲得父母的認(rèn)同與贊美，為此他們通過看似叛逆的手段，來向父母告知自身的成長(zhǎng)與成熟。面對(duì)成長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母應(yīng)當(dāng)給予孩子的是監(jiān)護(hù)與關(guān)照而并非掌控。因此，當(dāng)孩子開始出現(xiàn)反叛行為，使父母不妨將之稱為探索期。
給予孩子選擇權(quán)
事實(shí)上面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，父母不妨使用自身所能接受的方式給予孩子選擇權(quán)。父母可以在有限的范圍內(nèi)，給予孩子盡可能的尊重。事實(shí)上大多數(shù)時(shí)候在獲得來自父母的尊重后，孩子們會(huì)在父母的范圍內(nèi)選擇成長(zhǎng)。而這樣的選擇權(quán)一方面可以為孩子指引正確的前進(jìn)方向，另一方面也會(huì)為孩子帶來尊重感。
學(xué)會(huì)理性應(yīng)對(duì)
事實(shí)上對(duì)于每個(gè)進(jìn)入叛逆期的孩子而言，他們正值身體發(fā)育的黃金時(shí)期，體內(nèi)的雌性激素與雄性激素的旺盛分泌是叛逆期的孩子們充滿著內(nèi)心的焦躁與不安。因此面對(duì)這一階段的孩子，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在充分了解孩子內(nèi)心變化的基礎(chǔ)上，同孩子加強(qiáng)溝通，盡可能理性的處理孩子們的情緒問題。
孩子的叛逆期并非是孩子不可原諒的錯(cuò)誤，相反叛逆期代表著孩子的成長(zhǎng)與成熟。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期后，父母不妨放下內(nèi)心的焦慮與威嚴(yán)，通過平和與理性的方式引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)。
要知道父母的音量決定了孩子未來的走向，當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)們不妨放下經(jīng)驗(yàn)式的解決方式，通過理性的方式了解孩子的內(nèi)心需求，幫助孩子走出自我成長(zhǎng)的波動(dòng)時(shí)期。
互動(dòng)話題：在日常生活中，你是如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期呢？歡迎大家積極回答。
