逃學厭學事例示例如下：
小明是一名高中生，他從小就喜歡學習，但是隨著時間的推移，他逐漸發(fā)現(xiàn)自己對學習產(chǎn)生了厭惡之情。他認為學習很枯燥，而且毫無意義，因此他經(jīng)常逃學，不愿意在學校里呆下去。
小明的逃避行為讓他的家人和朋友非常擔心，他們認為小明的逃學行為會對他的未來造成嚴重的影響。于是，他們開始幫助小明克服逃學厭學的問題。
首先，小明的家人和朋友他開始鼓勵小明努力學習，告訴他學習的重要性。他們告訴小明，學習不僅可以幫助他獲得更好的成績，還可以幫助他掌握更多的知識和技能，這些將對他的未來產(chǎn)生積極的影響。
其次，小明的家人和朋友他開始幫助小明尋找學習的樂趣。他們讓小明嘗試不同的學習方式，讓他發(fā)現(xiàn)學習可以很有趣。他們告訴小明，學習并不是一件孤獨的事情，和同學一起學習、交流，可以讓學習變得更有趣。
最后，小明的家人和朋友他開始幫助小明制定一個學習計劃，讓他能夠更好地控制自己的時間。他們讓小明了解自己的學習目標和計劃，幫助他制定一個合理的時間表，讓他能夠更好地掌控自己的學習。
通過家人和朋友的幫助，小明逐漸克服了逃學厭學的問題。他開始重新認真對待學習，并且發(fā)現(xiàn)學習可以讓他感到快樂和滿足。他的成績也開始逐漸提高，他也開始結(jié)交更多的朋友，他的未來變得更加光明。
逃學厭學是一種常見問題，但是通過家人和朋友的幫助，我們可以克服這些問題。我們應該尊重學習，讓學習變得有趣，并且制定一個合理的學習計劃，讓我們能夠更好地掌控自己的學習。
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