世界讀書日前后，一系列讀書計劃被發起，最近，中國作家協會也與中國平安聯合啟動“愛不孤讀——青少年文學素養提升計劃”，將面向全國青少年推出一系列“線上 線下”文學課與文學素養提升名家講座，以幫助廣大青少年提升文學素養和更好地了解中國傳統文化。該計劃由中國作家協會精選詩歌、童話、科幻、名著等多個文學主題，全國多位知名作家開設線上文學精品直播課程和錄制視頻教材，同時邀請全國各地的作家走進城市社區和鄉村小學，開展線下文學素養提升公開講座。
伴隨著該計劃的啟動，詩人、作家李元勝，兒童文學作家、世界兒童文學和平獎獲得者沈石溪，魯迅文學獎獲得者弋舟等三位作家，也應邀講授了首堂線上直播文學課程，各自推薦了由自己寫作的作品。
弋舟推薦了自己的一部長篇非虛構作品《空巢》，這本書關注的是空巢老人以及他們內心的孤獨。“文學的抒情性和娛樂性的一面，大家都不陌生，我們日常的閱讀，乃至我們在課堂上所受的教育，都主要的圍繞著文學的那樣一個向度，但是我想提醒大家文學也從來對我們的現實生活，對我們遇到的諸般困境，對人類的精神磨難，保持著高度地關注。”弋舟說。
這部非虛構作品的寫作伴隨著大量的采訪，弋舟需要去面對一個又一個真實的生活著的空巢老人，他們有的生活在鄉間，有的生活在城市。“我就需要盡可能靠近，盡可能地走進他們的生活，在兩個多小時的采訪中，老人們用自己漫無邊際的訴說，為我們勾勒出他們的一生，這樣的生命，在個體中蘊含著整體，匯集成冊，便足以折射我們這個時代的全貌，甚至足以折射生命的本質。”
弋舟
沈石溪推薦的是自己的短篇動物小說集《白狼》，書中的18篇短篇動物小說都是以第一人稱“我”來寫的，都是作者在云南西雙版納真實的生活經歷和體驗。沈石溪在16歲的時候就到云南西雙版納插隊落戶，在一個寨子做了6年農民，西雙版納是植物王國、動物王國，有大片大片珍貴的熱帶雨林，沈石溪就跟動物有了很多親密接觸，比如《白狼》第一篇——《跛腳小老鼠》。
沈石溪認為要打破對動物的陳見，比如人人喊打的老鼠其實有很溫情的一面，他分享了自己年輕時的故事：“有天早上我扛著鋤頭到田里勞動，經過一條大概有三四十米寬的河，我看見有二三百只老鼠正準備過河，大老鼠水性好，游得過去，小老鼠的水性不好，所以過河的時候，大老鼠都平舉尾巴，讓小老鼠咬住自己的尾巴，把小老鼠托過河去，到了河中央，河水越來越急，小老鼠驚慌失措，嘴巴緊緊地咬住大老鼠的尾巴。我看見上岸以后，很多大老鼠尾巴都是血肉模糊，好幾只大老虎尾巴的肉都咬開了，但是沒有一只大老鼠放棄自己的小老鼠。所以我就寫了《跛腳小老鼠》這篇動物小說。”
《白狼》這本書，寫了18篇，很多種動物，比如天鵝、野狗、喜鵲、水牛、貓、狗、狼、蛇，還有熊、猴子，還有非常讓沈石溪感動的斑羚，他講在邊境的連隊撿到了一只剛生下的小斑羚，大家用奶粉喂大它，“每天早上戰士們要走出營房，小斑羚就會站在營房門口，目送我們每一個戰士走出營房，到了下午五點多鐘，小斑羚站在營房門口迎接每一個戰士回來，每一個戰士都非常自覺順手摘一把最鮮嫩的馬鹿草給小斑羚吃。每個星期天戰士們洗衣服時是小斑羚最高興的時候，小斑羚最喜歡用嘴去咬那個肥皂泡，結果它的嘴在每一個臉盆里面拱啊、咬啊，整個營房都是五彩繽紛的肥皂泡。”
“但有一天境外有一個邊民，過了國境線到我們國家來買日用品，路過山溝時候，那個邊民就看到我們那只斑羚，它看到有人，居然不跑掉，還朝他友好的點點頭，那個境外的邊民心想今天我是發了財了，拿起獵槍就把小斑羚打死了。最后炊事班把斑羚做成了紅燒羊肉吃強迫大家都去打紅燒羊肉吃，我們連不知道什么人在菜地里就挖了一個坑，每一位戰士拿著那碗紅燒羊肉，都倒在坑里面，倒了滿滿一坑，然后另外一個戰士把土攏起來，結果這個小小的菜地，就變成一個小墳墓。”沈石溪說，他希望由這樣的故事來完成對讀者“愛的教育”。
李元勝
李元勝推薦的是自己最新的一本詩集《沙啞》，“我從2000年開始田野考察，在野外有很多日日夜夜，這些經歷在最近這幾年對我的詩歌產生了很大的影響，所以我重點想和大家分享的就是野外的行走和詩歌創作的關系。”
自從2012年李元勝發現詩歌有很多部分來自于野外的行走，在最近的五年中，他開始自覺地在野外行走時記錄能夠突然讓自己眼前一亮的那些感想，“比如說有一次是《詩刊》組織的采風，我們一起到瑪曲縣的黃河第一彎，在那個地方大家逗留了很久，有兩個東西引起了我的注意，一個黃河的那個轉彎讓我非常震撼，它不是因為我們平時看到的壯闊，而是它非常柔弱的樣子。還有一個就是我注意到一種野花——扭旋馬先蒿，它的特點是花的后面漏斗像一個漩渦，像一個浪花，這兩個東西我覺得特別有意思，后來我寫的《馬曲》和《黃河邊》就是取材于這天的觀察。”
“我曾經說過一句話，即使最小的物種，我們所有人類的知識都不可能完全闡述它的完整性，所以詩歌要補充上這缺失的一環，它應該承擔闡述一個簡單或者復雜生命的完整性的任務，大家可以去看這本《沙啞》，會發現我講述的這些故事在里面都變成了詩篇。”弋舟說。
關于“愛不孤讀——青少年文學素養提升計劃”，中華文學基金會鮑堅認為，該計劃倡導并踐行讀書快樂的理念，通過這次活動，喚起大眾對讀書的熱愛，使閱讀成為一種生活習慣，甚至是一種生活方式。
另外，“愛不孤讀——青少年文學素養提升計劃”還將借助中國平安“村教工程”的公益資源，把精品文學課程和文學素養提升公益講座帶進城市社區，以豐富城市社區居民業余文化生活，社區居民可以通過線上觀看和線下活動報名的形式參與活動。
李元勝也談及，在“青少年文學素養提升計劃”中，志愿者的角色非常重要，正是通過他們這個橋梁才能夠讓作家、詩人和社區和不同的街道建立密切的聯系，那么具體怎么做呢？“我覺得要依靠社區的一些組織機構，依靠一些熱心人，比如說在微信群和APP的留言互動方式，結識到更多的熱心于閱讀活動的社區和人，有了這個支點，你的課堂，你的活動才能夠走到社區的內部去。只有這樣的一個由好奇心，由責任感共同推動的動力來做一個事情，它才能越做越好。”李元勝說。
