一、褒貶顛倒感情失當
有的成語本身就有明顯的褒貶色彩，成語從感情色彩上可以分為褒義中性，貶義三種類型，在成語的使用過程中必須明辨褒貶，否則就容易造成貶義詞褒用，褒義詞貶用的錯誤。不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面。如“粉墨登場”，比喻壞人登上政治舞臺，含譏諷之意，現在很多人把它當成貶義詞或中性詞，“無獨有偶”，表示不好的人或事有兩個十分相似含貶義，現在很多人把它當作褒義詞，“不刊之論”指正確的不可修改的言論是褒義詞，不少人去把它理解為水平低了，不能發表的言論?！澳繜o全牛”比喻技術熟練到了得心應手的警惕是褒義詞，人們很容易把它以目中無人聯系起來造成褒義貶用。
這里舉兩個例子，第一個：學音樂的他畢業后改換門庭，另有所愛，一頭扎進了中國古代文化研究中。這個句子中改換門庭，只投靠新的主人或勢力以圖維持發展是貶義詞，而句子表達的意思是他選擇了與大學所學與關的職業道路，語境無褒貶之分應該是中性的，使用貶義詞改換門庭，顯然感情色彩不當。
再如平時她沉默寡言，但是一到課堂上就變得整整有詞，滔滔不絕。這個句子中整整有詞是指理直氣壯的樣子，形容自以為理由很充足，說個不休是貶義詞兒，可句子中將他與褒義詞用，滔滔不絕連用。意再表現這位老師語言流暢課講得很好，誤把貶義詞當作褒義詞使用了成語與句意不相符合。
二、望文生義、主觀臆斷
成語的意義是約定俗成的，而且大多數成語都有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻之一，這就造成了成語理解上的難度，如果我們對成語不仔細辨析。粗枝大葉，一掃而過，僅就字面意思，想當然地來推斷或認定成語的含義，就極容易造成望文生義的錯誤，歷年高考試題中對這種錯誤類型的考查頻率都是很高的，造成望文生義錯誤的原因主要有三類，一、不理解成語中的某個字詞的意義。如敬謝不敏，不贊一詞等；二、不了解成語的來源，如草木皆兵，聞雞起舞等；三、字形或字音相近造成混淆如“不孚眾望”與“不負眾望”“目不見睫”與“目不交睫”等。
如：沿途的美景令人目不交睫。目不交睫是指夜晚不睡覺或睡不著，而這里的意思應該是美景一個接一個地出現，讓看不過來，應該用目不暇接。再如，春風吹來大地一片生機，春暖花開，到處都渙然冰釋了。渙然冰釋是指疑慮、誤會、隔閡等消除。這里用來形容冰雪消融顯然是望文生義。
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