我用3個家庭教育規律，改掉了孩子癡迷手機游戲、不學習的壞毛病
如今，手機似乎成了人體大腦的延伸，孩子們更仿佛“生而知之”，天生就會玩手機玩游戲。面對這些互聯網的原住民，幾乎每個家長都深陷手機爭奪戰。
我曾經也跟兒子短兵相接，大戰三百回合，也打輸了無數戰役。
坦白說，今天的勝利是我長久學習的結果。
1，媽媽，同學都在玩游戲，我不玩的話，怎么參與他們？
兒子三年級時，我把孩子從爺爺奶奶那里接到自己身邊帶，由于是隔代教育，所以孩子身上有很多被寵壞的習慣。
早在決定把孩子接到身邊之前，我已經下定決心一定要把孩子的習慣培養好。
說來欣慰，在我的一系列嚴格管教下，無論是學習狀態還是生活狀態都很快變好。那個時候，他的成績總能保持到全班前10，身為班里的數學課代表也深受老師同學的喜愛。
但孩子貪玩的天性并沒有改變，每次周末，他最期待的就是完成作業后能玩電子游戲。當時，我視游戲為洪水猛獸，所以我會反復在他耳邊嘮叨：“不要玩游戲！”，甚至會把家里網斷了。
他對此很反感，并狡辯：“班上的很多同學都玩游戲，為什么我不能玩，我不玩怎么參與人家的聊天呢？”
聽了他的話，我跟爸爸思考了很多，最后決定不能完全禁止孩子玩游戲，就像當年我們小時候父母不允許看武俠片一樣。我深深地記得，每當同學們聊明星的時候，我只能傻傻地聽著，感覺自己“土得掉渣”被同學排除在外。這種孤獨感和自卑感，我不想讓兒子也有。
因此，當時我和孩子制定了規則，并開始實行。
2，教訓與懲罰：家庭爭端、惡性循環的開始
初中，對于我和兒子來說是一道坎。
初一，他提玩游戲的要求越來越頻繁。但我還是對他說，我的底線就是你的成績不能下降，如果你能穩定，那我就滿足你的要求。
有時候，最怕什么就最容易發生什么。兒子初一的期中考試，成績掉到全班第16名。我頓生焦慮和不滿，所以當得知他的分數后，當晚我便嚴厲禁止他玩游戲，必須要惡補一段時間把成績提上去。
他很抗拒，認為自己有能力管好自己，我當然不信任他。所以，我義正言辭地堅持己見。
不過，進入青春期的他哪容易乖乖就范，一次又一次的爭吵，自然還是免不了的。
在一次次爭吵中，他的學習狀態越發低迷，我看在眼里，急在心里。
我有時跟他強調形勢的嚴峻：“你知道現在中考的淘汰率有多高嗎，你不努力高中都考不上，還整天沒有一點目標和計劃，這樣下去怎么搞的好！”
但緊接著，兒子給我當頭一棒，他無所謂地說：“考不上就考不上，我也不知道學習有什么好處，上技校我也無所謂。”
聽著話，我正準備再一番教育，他則立馬接過話茬：“行行行，你別說了，我去學習了。”
說完，摔門進入自己的房間。
這一切讓我相當失望，現在回想起來，講大道理也許是最沒用的教育方式之一。
慢慢的，大大小小的爭吵讓我和兒子的關系變得很差，以前對我無話不說的他，現在緊緊封閉了自己的內心，曾經那個小暖男已經一去不復返了。而我，束手無策。
進退維谷之際，我去網上看樊登老師、尹建莉老師的視頻，但卻收效甚微，沒有一款針對的解決辦法，大多都是泛泛而談。
但收獲還是有的，我接觸了“正向管教”，也明白了父母的教育方法和教育理念對于孩子的成長有很大的影響。
抱著奮力一搏的態度，我加入了“喚醒孩子學習動力”父母成長專欄課。
聽完老師的課程，我才發現，原來我才是孩子成長路上最大的“攔路虎”！
3，潤物細無聲，三個關鍵詞：尊重，傾聽，引導
老師強調：孩子每個行為的背后都藏著深層的誘因，比如父母貼上某個“標簽”。
當父母帶著這樣的標簽看待孩子言行時，一切都將成為“證據”。就比如我認為兒子“自控力差”“不夠努力”“沉溺游戲”等等負面標簽。
但我不知道的是，在他第一次成績下降的時候，他自己也在暗自努力，只是這些在我眼里不值一提，甚至直接忽視了。也是在這種時刻下，孩子繼續努力的動力就在那一刻被我扼殺掉了。
尤其是孩子到了青春期，真正需要調整心態的是父母。因為父母以前的管教方式甚至是相處方式都不管用了。
當父母能正確看待孩子問題背后的原因，就比較容易從原有的單一的父母角色中走出來，用富有彈性的角色去與孩子溝通、交流。
總結一下，父母需要做的是對孩子先表達充分的尊重。
尊重就是多傾聽他們的感受和想法，再順勢引導。
幫助他們順利地從青春期走向成人階段。
允許孩子犯錯，并允許孩子犯錯后自行修正。
父母需要付出耐心，給孩子時間和空間。
當你能多看到孩子的閃光和進步之處，你的心態也會不一樣。親子關系好了，你的引導才能真正奏效。
所以，我按照課程里給的具體方法，堅持不斷地和兒子進行有效溝通，只為慢慢能夠打開孩子的心門。
因為兒子除了把自己封閉起來，不交流之外，他也出現了厭學的前兆。
針對于此，老師建議要培養孩子的獨立意識，從內而外激發孩子做事的內驅力。
起初，培養獨立意識于我而言，是非常困惑的問題，因為太多文章說要放手讓孩子去做，不管孩子，讓孩子自己去應對問題，照做下來，孩子的行為卻背道而馳。
后來，通過學習，我明白培養獨立意識，最重要的是有意識地“給予孩子選擇權”，并且尊重孩子的選擇。
當然，在給與孩子選擇時，需要講究技巧——“隱形的管”。
一次周末我回到家，剛到房門口我就聽到咔咔咔的摁鍵盤聲，那一刻，我確信，兒子在玩游戲。
就在我走到客廳時，所有的聲音頓時消失，我敲敲門打開，看到兒子安分守己的坐在桌子前，但是卷桌子上的題一個都沒寫，我明白了一切：兒子又玩了一天的電腦。
但我知道，當下不能直接跟他說我知道他在玩電腦，這樣他會因為害怕我批評而對抗。
我此時要做的是，無條件地表達我對他的愛和接納，不會因為他的某個行為而不愛他，同時，簡單堅定地表達我的底線。
一次一次堅持做到了這一切后，奇跡發生了。兒子放下了心中的芥蒂，跟我說：“老媽，其實我也很羨慕那些學習優異，得到老師稱贊的學生。”
聽到他的話，我知道這是一個絕佳的談心“窗口”，于是我順勢而為和他聊了很久很久。
改變的路上并不一帆風順，兒子的壞習慣也是反反復復，我們的親子關系也波折不斷，但是在看到兒子和我開懷大笑，暢談未來理想的那一刻，我知道一切都在朝好的方向發展。
如今，兒子和當初的那個他已經判若兩人。從前那個對學習抱有無所謂態度的差生，如今面對一道難題，能夠踏實地坐下思考半個多小時。
而他也從一個毫無規劃的人，變得清楚自己要達成目標要做出什么努力。所以，有了清晰的目標支持，他的內動力滿滿，再加之我對兒子的正面管教，他的進步史無前例。
甚至，現在他對我說：“我覺得打游戲適可而止就好了，其實也沒有那么好玩。有時候，我接觸了一道難題，那種開心喜悅感才是無可比擬的。”
現在回顧起來，我的提升也很大，我明白教育孩子，沒有一成不變的方法，只有深刻洞察問題與孩子的思維和視角，才值得我們擁有，當我們改善自己的同時，潤物細無聲，孩子也會慢慢的改善，變得更好。
走過這段讓人絕望的的黑暗日子，我發現和我一樣的家長有太多太多，看到她們，我就想到了自己！
所以，我非常非常想要把自己的收獲與改變分享給所有的父母！推薦大家和我一起學習“喚醒孩子學習動力”父母成長課程，在這里提升自己教育孩子的方法和智慧。
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