別讓工具疏遠人心，社會學習理論告訴你，父母言行對娃影響有多大
\”你看看你，學習不好就是玩手機誰也沒有比過你的\”
\”還在玩手機，作業寫完了？！\”
\”從今天起，在沉迷手機就給你斷網！\”
如果大家問我這個國慶節假期過得怎么樣，我只想告訴您上面的三句話就是我這個假期聽到的最多的話語。
我有一個妹妹（初二），爸媽都是雙職工，平常沒時間管孩子，就把這個教育重擔全權交給了某輔導班，因為擔心孩子的安全問題就給孩子配備了一部二手手機方便聯系?？蓻]想到的是孩子玩手機成癮，在輔導班的具體情況不清楚（估計也不會好很多），一回到家書包還沒有放下，手里的手機就叮咚叮咚的一直在響，甚至在吃晚飯的時候邊吃邊傻笑著狂戳手機屏幕。這時的父母會努力提醒并呵斥孩子停下手中的\”業務\”，可是孩子耳朵根本就像被棉花堵住了一樣—\”水泄不通\”，直到一個巴掌迎面而來，孩子大哭—埋怨—沉默。
就這樣，妹妹在家沉默了半個假期，那天我問她：\”你覺得爸媽打你是為什么嗎\”？她說：\”因為我玩手機啊，但是我也不服，姐姐，你看看咱爸媽的晚上在干什么？玩手機，爸爸播放廣場舞視頻的聲音都能傳到我的臥室，媽媽晚上11:00了還在床上躺著看電子書，憑什么他們能玩，而我就總是被限制干這干那？咱們爸媽太專制了，你看看別人的爸媽讓孩子玩手機，不照樣考得很好？我真的是無法理解\”
看完以上的對話，我想各位家長可能曾經也有過類似的情境發生，自己在一邊玩收手機一邊卻在呵斥著孩子馬上放下手機去學習，可是這樣的直白教育甚至是\”專制教育\”真是合理嗎？
運用\”班杜拉的觀察學習理論\”分析
首先觀察學習理論主要就是指：個體以旁觀者的身份，觀察他人的行為表現（自己不必實際參與活動），即可獲得學習。
而此理論的經典實驗就是\”波波玩偶實驗\”實驗的過程就是首先讓兒童觀察成人榜樣對一個波波玩偶拳打腳踢，然后把兒童帶到一個放有波波玩偶的實驗室，讓其自由活動，并觀察他們的行為表現，結果發現，兒童在實驗室里對波波玩偶也會像成人所展示的那樣拳打腳踢。本實驗就是為了說明成人榜樣對兒童行為有明顯的影響，兒童可以通過成人榜樣的行為而習得新行為。下圖為實驗原圖。
介紹此理論主要是想分享的是，就像文章開始講的那樣，多數父母都是為了孩子學習成績提高，而在各種假期要求孩子狂報各種輔導班，買各種昂貴的復習資料，可是他們卻忽視了最親近的行為示范作用。
老話說得好：\”看這個孩子什么樣就看到他父母什么樣了\”就像我論述我家庭的教育方式就屬于\”撿了芝麻丟了西瓜的一種\”，父母明明告訴孩子玩手機影響視力、影響學習成績等各種不好，可是他們自己卻樂在其中，還不讓孩子提建議，更可能還會說我是因為工作需要才使用手機。
由此就會出現以上妹妹對爸媽的嘮叨的不理解，看到這里您可以回想一下您的家庭式是否也是這種教育模式呢？如果是的話盡快糾正，他比絞盡腦汁給孩子報一個什么昂貴的輔導班更加受用，因為父母是孩子的第一任老師，父母就是孩子的影子。
有時候我在默默的觀察，有時候我在默默的思考，但多數時候我好像也已淪陷。時而會驚醒，時而如溫水中的青蛙。
有人說21世紀的手機不亞于19世紀的鴉片，從某個角度講，我是贊同的，我們不能否認手機等類似通訊工具，將地球變得更小了，是的，距離變近了，人心卻拉遠了。其實想了想，根本不在手機的錯，源頭在于你，你是否被手機綁架了呢？或者說你是否綁架了手機呢？
是的，是我們不經意間被控制了，或許來自內心的空乏，來自各種瑣事的糾纏，又或許為避免無話時的尷尬，不知不覺我們我們已經被\”物\”習慣化了。
我曾記得一種最熟悉的感覺，就是坐在家里的沙發上，快過年的時候大家圍著熱氣騰騰的餃子，一起靜靜的觀看并不\”愜意的\”聯歡晚會，那時候的我們彼此沉默，但沉默的有年味兒，我不需要問候你，不需要關切你，但你卻知道，我一直在這里。
可是現在的我們彼此親近又陌生，你是笑著的，但那是背向我的，我知道，從此你們各自也有了最深沉的秘密，我就這樣靜靜的看著你們，靜靜的傾聽雪落下的聲音。
有時候我寧愿做一個\”陌生的返鄉者\”,因為太近，你們似乎都忘記了我留長發時的樣子，而當我歸鄉時，才真正感知到\”近鄉情更怯，不敢問來人\”的那種心情。有一種情感就是\”鏡頭式情感\”。通信工具中我們比任何人都無限接近，可當你不經意間的遇見，卻只想躲避眼神的匯聚，吞吞吐吐道出了到了\”你好\”二字。
是的，大家永遠各忙各的，暢聊著、打趣著
是的，彼此都過成了\”最熟悉的陌生人\”
所以別讓工具疏遠了人心。寫這篇文章時的我深有感觸，小時的我因為太愛奶奶，可當她悄無聲息的離開我的世界時，我覺得整個世界都沒了，唯一遺憾的是，一直在告訴自己等自己長大了一定要給她買件像樣的衣服，那時候的她沒有錢，我也沒有，她只剩下愛了,而這樣的愿望也隨著人生的落幕變成了奢望再到無望。你們聽到的看到的或許只是件衣服，只有我知道那是我的全部的希望。
我不想說，人生就是這樣戲劇化的，人生就是這樣殘酷的，因為曾經的我或許是有機會的，可是那時的我還不懂\”樹欲靜而風不止\”的道理。#國慶假期綜合癥#
當然對于對孩子的教育也應該是這個道理，父母永遠是孩子的影子，你的一言一行都在影響孩子，別讓工具疏遠了人心，改變沉迷，從現在開始。
文：@教師育兒
