別讓手機陪伴孩子度過假期（遠離手機陪伴孩子）
“現在的孩子們，在家基本下了飯桌就躲進房間玩手機。”許先生感覺一到節假日，附近的孩子都在玩手機。許先生是中部某省份的一名農村家長，大兒子已經成年，12歲的小兒子正讀六年級。在許先生提供的視頻中，記者看到，兄弟倆一人一個角落對著書桌玩手機，哥哥在刷短視頻，弟弟在玩“和平精英”。（5月2日《半月談》）
眼下正值五一假期，緊張學業告一段落，許多孩子紛紛放下書本，拿起手機。這一點對于農村的孩子來說尤其如此。中國兒童中心和社會科學文獻出版社發布的《中國兒童發展報告（2019）——兒童校外生活狀況》顯示，城市兒童在學習、體育鍛煉、外出游玩上的時間更多，而鄉鎮農村兒童在使用電子產品看視頻打游戲、家庭勞動上的時間更多。其中，鄉鎮農村兒童平均每天使用電子產品的時長為108.18分鐘，明顯高于城市兒童的88.40分鐘。
之所以出現這種現象，一方面源于公共文化事業發展的不均衡。在城市里，有圖書館、科技館、體育館、博物館和各種各樣的游樂設施，孩子們的假日生活可以安排得豐富多彩。農村孩子的業余文化生活則相對貧瘠得多，放假后沒有好玩的去處，大都會宅在家里玩手機，或是三五成群聯機玩游戲。
另一方面，家長缺乏控制電子產品使用的意識。不少農村留守兒童，父母長年在外打工，平時主要是爺爺奶奶在帶。爺爺奶奶們并不清楚手機里能裝什么，甚至分不清網課和游戲的區別。加之自己忙于農活，操持家務，沒有時間和精力管孩子。還有的家長本身就是“手機控”，即使有空也是埋頭玩手機，很少主動和孩子溝通，陪伴孩子。在這種情況下，孩子只好去手機的虛擬世界里尋求寄托。
在一些家長看來，與其讓孩子自己跑出去玩，增加交通事故、溺水等意外風險，不如用手機把孩子拴在家里，起碼更安全。還有的家長對于孩子玩手機的底線是“不出事就好”，只要孩子不拿著家長的錢去充值游戲，打賞主播，就睜一只眼閉一只眼。
這些想法是要不得的。與給家長造成的金錢損失相比，手機給孩子帶來的隱性傷害更值得警惕。根據相關數據顯示，近年來農村學生近視率快速上升，已開始超過城市。而導致這一問題的罪魁禍首就是過度使用電子產品。沉迷電子產品還會影響孩子們的心理健康、人際交往能力。當只有虛擬世界能夠帶來快樂，孩子們就會變得自我封閉，不喜歡與外界交流。留守兒童普遍比較自卑，性格孤僻，沉迷電子產品勢必進一步加劇這些問題，造成惡性循環。
“五一”還沒過完，暑假又快來臨。無論對于農村孩子還是城市孩子來說，都不能只有手機陪伴他們過假期。首先，以鄉村振興為契機，加快農村公共文化事業發展，同時通過政府購買服務的方式，依托社會組織提高課余文化生活的豐富程度，尋找社會活動來替代手機的交互性，幫助農村孩子找回屬于自己的快樂。其次，廣大家長要切實肩負起監護職責，不僅要讓孩子吃飽穿暖，更要注重孩子的精神訴求，在有條件的情況下多一些親子互動，一起讀讀書，聽聽音樂，到大自然中踏青游玩，從而讓手機不再成為孩子的精神寄托。□ 王琦
